Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SDN 2 KENDARI

Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS · Vol. 3 No. 2 (2019) · pp. 56–62

DOI
10.33772/jwkp-ips.v3i2.9688
ISSN
2502-325X
Published
2019-08-31
Publisher
Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah: 1) peningkatan keefektivan mengajar guru pada pembelajaran matematika di Kelas IV SD Negeri 2 Kendari pada pembelajaran matematika melalui penerapan model PBL; 2) peningkatan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika di Kelas IV SD Negeri 2 Kendari melalui penerapan model PBL; 3) penerapan model PBL dalam meningkatkan pembelajaran matematika siswa di Kelas IV SD Negeri 2 Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 2 Kendari dengan subyek penelitian adalah siswa kelas IV C yang berjumlah 40 siswa. Waktu pelaksanaan penelitian adalah selama 2 (dua) bulan, yakni: April s.d. Mei 2019. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan efektivitas mengajar guru. Pada siklus I pertemuan pertama sebesar 70%, meningkat menjadi 82% pada pertemuan kedua. Pada siklus II pertemuan pertama sebesar 88, 5%, pada pertemuan kedua meningkat menjadi 97,5%; (2) penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pada siklus I pertemuan pertama sebesar 64%, meningkat pada pertemuan kedua menjadi 71%. Pada siklus II pertemuan pertama sebesar 85,7%, meningkat pada pertemuan kedua menjadi 95,8%; (3) penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai ketuntasan belajar siswa pada siklus 1 sebesar 67,5%, meningkat menjadi 92,5% pada siklus II.Kata Kunci: Problem based-learning; Efektivitas; aktivitas belajar; hasil belajar

Collaboration network of the authors

40 authors · 80 co-authorship links · 3 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Telkom University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Muhammad YasinUniversitas Halu Oleo3
Izlan SentryoUniversitas Halu Oleo2
Rimba HamidUniversitas Halu Oleo2
La Ili La IliAffiliation unknown2
Muliha HalimUniversitas Halu Oleo2
Sitti Mikarna KaimuddinAffiliation unknown2
Adrianus AdrianusAffiliation unknown1
Yosehi MekiuwAffiliation unknown1
Abdul RizalAffiliation unknown1
Paul Adryani MoentoAffiliation unknown1
Mani YusufAffiliation unknown1
Satria DamayantiAffiliation unknown1
Asmiar BoloUniversitas Halu Oleo1
Rasmita RasmitaUniversitas Halu Oleo1
Mirna Desrina MuzriAffiliation unknown1
Teguh WijayantoAffiliation unknown1
Andi KhaeruniUniversitas Halu Oleo1
Rahmawati RahmawatiAffiliation unknown1
Asra WatiAffiliation unknown1
Muh. YusufUniversitas Halu Oleo1
Hasmira HasmiraAffiliation unknown1
Hasmawati HasmawatiTelkom University1
Sarpin SarpinUniversitas Halu Oleo1
Mursidin MursidinAffiliation unknown1
Rifai NurAffiliation unknown1
Amsan AmsanAffiliation unknown1
Stin RompasAffiliation unknown1
Sabrin SabrinAffiliation unknown1
Barlian BarlianAffiliation unknown1
Zulaeha IsmailAffiliation unknown1
Darnawati DarnawatiAffiliation unknown1
Diana MarzukiAffiliation unknown1
Aris BadaraUniversitas Halu Oleo1
I Dewa Putu TriyasaAffiliation unknown1
Haerun AnaAffiliation unknown1
Sulastin SulastinAffiliation unknown1
Kamiluddin KamiluddinAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JWKP-IPS/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING  UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA   DI SDN 2 KENDARI</dc:title>
	<dc:creator>Ningsih, Indarwati Suhariati</dc:creator>
	<dc:creator>Anwar, Anwar</dc:creator>
	<dc:creator>Sumarna, Nana</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini ialah: 1) peningkatan keefektivan mengajar guru pada pembelajaran matematika di Kelas IV SD Negeri 2 Kendari pada pembelajaran matematika melalui penerapan model PBL; 2) peningkatan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika di Kelas IV SD Negeri 2 Kendari melalui penerapan model PBL; 3) penerapan model PBL dalam meningkatkan pembelajaran matematika siswa di Kelas IV SD Negeri 2 Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 2 Kendari dengan subyek penelitian adalah siswa kelas IV C yang berjumlah 40 siswa. Waktu pelaksanaan penelitian adalah selama 2 (dua) bulan, yakni: April s.d. Mei 2019.  Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan efektivitas mengajar guru. Pada siklus I pertemuan pertama sebesar 70%, meningkat menjadi 82% pada pertemuan kedua. Pada siklus II pertemuan pertama sebesar 88, 5%, pada pertemuan kedua meningkat menjadi 97,5%; (2) penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Pada siklus I pertemuan pertama sebesar 64%, meningkat pada pertemuan kedua menjadi 71%. Pada siklus II pertemuan pertama sebesar 85,7%, meningkat pada pertemuan kedua menjadi 95,8%; (3) penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai ketuntasan belajar siswa pada siklus 1 sebesar 67,5%, meningkat menjadi 92,5% pada siklus II.Kata Kunci: Problem based-learning; Efektivitas; aktivitas belajar;  hasil belajar</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2019-08-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JWKP-IPS/article/view/9688</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.33772/jwkp-ips.v3i2.9688</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS; Vol 3, No 2 (2019): Terbit 2 kali dalam setahun; 56-62</dc:source>
	<dc:source>2502-325X</dc:source>
	<dc:source>10.33772/jwkp-ips.v3i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JWKP-IPS/article/view/9688/6853</dc:relation>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Indarwati Suhariati Ningsih, Anwar Anwar, Nana Sumarna</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>