Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

THE EFFECT OF LEARNING MODELS AND LEARNING STYLES ON ECONOMIC LEARNING OUTCOMES (EXPERIMENTS ON CLASS X STUDENTS OF SMA NEGERI 4 KENDARI)

Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS · Vol. 5 No. 1 (2021) · pp. 1–14

DOI
10.33772/jwkp-ips.v5i1.18926
ISSN
2502-325X
Published
2021-06-24
Publisher
Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo
License
creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstract

Rendahnya hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 4 Kendari diperlukan peningkatan strategi pembelajaran melalui penerapan model-model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar serta minat belajar siswa. Model Problem Based Learning dan model pembelajaran Inkuiri dinggap efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Selain model pembelajaran yang digunakan, gaya belajar siswa juga berpengaruh terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan desain faktorial 2×3. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 4 Kendari Tahun Pelajaran 2020/2021 semester ganjil Jurusan Matematika dan Ilmu Alam (MIPA) berjumlah 288 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 90 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan angket serta dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran PBL dan Inkuiri (2) terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik, (3) tidak terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar ekonomi, (4) tidak terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki gaya belajar visual yang diajar dengan model pembelajaran PBL dan Inkuiri, (5) tidak terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki gaya belajar auditori yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan Inkuiri, (6) tidak terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan Inkuiri.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 80 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
RAMLY RAMLYAffiliation unknown7
Abdullah Igo B.DAffiliation unknown4
Muh. IlhamUniversitas Halu Oleo4
Abdullah Igo B.DAffiliation unknown3
Lutfiah LutfiahAffiliation unknown2
Anwar AnwarAffiliation unknown2
Hasniah HasniahUniversitas Halu Oleo2
Andi Nirma SetiadinAffiliation unknown2
Asjun AsjunAffiliation unknown2
La Ode TuriUniversitas Halu Oleo2
Wd.YaprilHizrah SriAstutiAffiliation unknown1
Ayu AshariUniversitas Halu Oleo1
Hikmawati HikmawatiUniversitas Halu Oleo1
Iin PurnamaUniversitas Halu Oleo1
Siti Hajrana HajranaAffiliation unknown1
Ramly RamlyUniversitas Halu Oleo1
Sahibu SahibuUniversitas Halu Oleo1
Aslina DamayantiAffiliation unknown1
Jurlin JurlinAffiliation unknown1
Rusman RusmanAffiliation unknown1
Muh IlhamAffiliation unknown1
Leni TrisnawatiAffiliation unknown1
Rizal EkonomiAffiliation unknown1
Wa Ode HasnaAffiliation unknown1
Nanik HindaryatiningsihUniversitas Halu Oleo1
R JamilaAffiliation unknown1
astin astinAffiliation unknown1
Muhammad IlhamAffiliation unknown1
Kasmawati KasmawatiAffiliation unknown1
Nurmina NurminaAffiliation unknown1
Murni NiaUniversitas Halu Oleo1
Afrianti BafadalAffiliation unknown1
Ferni FerniAffiliation unknown1
La TaenaAffiliation unknown1
Adinda FarhahAffiliation unknown1
Lila AndrianiAffiliation unknown1
Mitha NovthafiaAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JWKP-IPS/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 30 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">THE EFFECT OF LEARNING MODELS AND LEARNING STYLES ON ECONOMIC LEARNING OUTCOMES (EXPERIMENTS ON CLASS X STUDENTS OF SMA NEGERI 4 KENDARI)</dc:title>
	<dc:creator>Samlia, Samlia</dc:creator>
	<dc:creator>Ahiri, Jafar</dc:creator>
	<dc:creator>Halim, Muliha</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Problem Based Learning; Inkuiri; Gaya Belajar; Hasil Belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Rendahnya hasil belajar  ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 4 Kendari diperlukan peningkatan strategi pembelajaran melalui penerapan model-model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar serta minat belajar siswa. Model Problem Based Learning dan model pembelajaran Inkuiri dinggap efektif meningkatkan hasil belajar siswa.  Selain model pembelajaran yang digunakan, gaya belajar siswa juga berpengaruh terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan desain faktorial 2×3. Populasi pada penelitian ini adalah  seluruh siswa kelas X SMA Negeri 4 Kendari Tahun Pelajaran 2020/2021 semester ganjil Jurusan Matematika dan Ilmu Alam (MIPA) berjumlah 288 siswa  dengan sampel penelitian sebanyak 90 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan angket serta dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran PBL dan Inkuiri  (2) terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik, (3) tidak terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar ekonomi, (4) tidak terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki gaya belajar visual yang diajar dengan model pembelajaran PBL dan Inkuiri, (5) tidak terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki gaya belajar auditori yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan Inkuiri, (6) tidak terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan Inkuiri.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2021-06-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JWKP-IPS/article/view/18926</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.33772/jwkp-ips.v5i1.18926</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS; Vol 5, No 1 (2021): Terbit 2 kali dalam setahun; 1-14</dc:source>
	<dc:source>2502-325X</dc:source>
	<dc:source>10.33772/jwkp-ips.v5i1</dc:source>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 Samlia Samlia, Jafar Ahiri, Muliha Halim</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>