MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI CERITA RAKYAT SISWA KELAS IV SDN 48 EEMOKOLO MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

Abstrak

Abstrak: Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahap-tahap: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi/evaluasi dan 4) refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 44Eemokolo yang terdaftar dalam semester genap tahun ajaran 2017/2018 berjumlah 20 orang siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari observasi aktivitas guru dan observasi aktivitas siswa, dan data kuantitatif diperoleh dari tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswadan hasil belajar siswa. Aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan dengan presentase siklus I sebesar 75% dan pada siklus II sebesar 88%.aktivitas belajar siswa juga mengalami penigkatan dengan presentase siklus I sebesar 74% dan pada siklus II sebesar 89%. Dengan meningkatnya aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa membawa dampak positif berupa peningkatan kemampuan mengidentifikasi cerita rakyat siswa yaitu dari hasil tes evaluasi tindakan siklus I diperoleh bahwa ketuntasan hasil belajar secara klasikal terhadap materi mengidentifikasi cerita rakyat sebesar 60% atau sebanyak 12 siswa yang memperoleh nilai ≥70 kemudian mengalami peningkatan pada hasil tes tindakan siklus II yaitu pencapaian belajar siswa secara klasikal terhada materi mengidentifikasi cerita rakyat sebesar 80% atau sebanyak 16 siswa yang memperoleh nilai ≥70. Kata Kunci: Mengidentifikasi; Cerita Rakyat; Model; Pembelajaran NHT