PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI ERA PANDEMI COVID-19 PADA SMP NEGERI 1 KONAWE SELATAN

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model blended learning terhadap kemampuan menulis teks deskrispsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Konawe Selatan terfokus pada kelas VII-A desain penelitian one group pretest-postest dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian dalam menulis teks deskripsi siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Konawe Selatan sebelum dilakukan kegiatan pembelajaran terlebih dahulu siswa diberikan tes awal pretest untuk mengetahui kemamapuan awal dalam menulis teks deskripsi dari hasil pretest yang diperoleh sebanyak 23 siswa atau 88,46% dikatakan tidak mampu dalam menulis teks deskripsi. Kemudian setelah menerapkan model blended learning dari hasil tes posttest dilakukan untuk melihat peningkatan kemampuan menulis tes deskripsi siswa setelah menerapkan model blended learning dari hasil tes posttestdikatakanmeningkat dengansangat baik,yaitu terdapat 24 dari 26 orang siswa (92,31%) mampu dalam menulis teks deskripsi. Pembelajaran menggunakan model blended learning memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks deskrispsi siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Konawe Selatan. Hal ini berdasarkan hasil analisis menggunakan SPSS versi 16dengan memperoleh t hitung yang dihasilkan sebesar 4.328 dan nilai (value) p=0,000 α (alpha) = 0,05artinya H1 diterima dan H0 ditolak bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap model blended learning dan secara keseluruhan siswa telah mampu dalam menulis teks deskrispsi. Dengan demikian kesimpulan dalam penelitian ini pada penerapan model pembelajaran blended learning terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Konawe Selatan di era pandemi covid-19 dikategorikan meningkat/mampu secara klasikal. Kata kunci: Pembelajaran, model blended learning, menulis teks deskirpsi