Peningkatan Representasi Matematis Siswa SMA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assisted Individualization

Tahmil, Tahmil; Kadir, Kadir; Ruslan, Ruslan

doi:10.33772/jpbm.v7i1.25672

Open access Jurnal

Peningkatan Representasi Matematis Siswa SMA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assisted Individualization

Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning) · Vol. 7 No. 1 (2022)

DOI: 10.33772/jpbm.v7i1.25672
ISSN: 2502-3284
Published: 2022-05-30
Publisher: Universitas Halu Oleo
Language: eng
License: creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstract

Representasi matematis siswa masih tergolong rendah yang disebabkan oleh pembelajaran matematika selama ini siswa jarang diberikan kesempatan untuk menghadirkan atau mengaplikasikan representasinya sendiri, materi pembelajaran yang diterapkan cenderung teoritik dan kurang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari, serta kurang menggali representasi matematis siswa. Upaya memfasilitasi agar representasi matematis siswa berkembang menjadi sangat penting. Salah satu cara untuk mengembangkan representasi matematis siswa adalah dengan mengubah model pembelajaran ke arah yang lebih baik, efektif, kondusif, bervariasi dan menyenangkan. Model pembelajaran yang baik untuk diterapkan pada pembelajaran matematika dan dalam mendorong munculnya representasi matematis siswa adalah model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat meningkatkan representasi matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization. Penelitian ini menggunakan Pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Samaturu, sampel penelitian diambil 2 kelas dengan tekhnik Simple Random Sampling sehingga diperoleh kelas XI Mipa-4 Sebagai kelas eksperimen dan Kels XI Mipa-3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes tertulus representasi matematis. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji hipotesis menggunakan Uji T, dan Uji T berpasangan pada α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan representasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization memperoleh peningkatan yang secara signifikan lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 172 co-authorship links · 2 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

Universitas Halu Oleo
Universitas Syiah Kuala
Affiliation unknown

Different organisations
Same organisation
Affiliation unknown
Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles

Show as table

Co-author	Organisation	Joint articles
Abd Kadir	Universitas Halu Oleo	9
Muhammad Sudia	Affiliation unknown	6
Salim Salim	Universitas Halu Oleo	6
Ridway Balaka	Affiliation unknown	6
Samhuddin Samhuddin	Affiliation unknown	6
Fahinu Fahinu	Affiliation unknown	6
La Masi	Affiliation unknown	5
Mustamin Anggo	Universitas Halu Oleo	5
Aminur Aminur	Universitas Halu Oleo	5
Al Ichlas Imran	Affiliation unknown	5
Salimin Salimin	Affiliation unknown	5
Yuspian Gunawan	Affiliation unknown	4
Agustinus Lolok	Affiliation unknown	4
La Hasanudin	Universitas Halu Oleo	4
Edi Cahyono	Universitas Halu Oleo	4
Irma Yahya	Universitas Halu Oleo	3
La Arapu	Affiliation unknown	3
Rahmad Prajono	Affiliation unknown	3
La Hasanuddin	Affiliation unknown	3
Muhammad Hasbi	Universitas Syiah Kuala	3
Anwar Bey	Affiliation unknown	3
Kodirun Kodirun	Universitas Halu Oleo	3
Gusti Ngurah Adhi Wibawa	Universitas Halu Oleo	2
Suhar Suhar	Affiliation unknown	2
Jafar Jafar	Affiliation unknown	2
La Ode Ahmad Jazuli	Affiliation unknown	2
Mohamad Salam	Affiliation unknown	2
Lukas Kano Mangalla	Universitas Halu Oleo	2
Budiman Sudia	Affiliation unknown	2
Sartiah Yusran	Affiliation unknown	2
Agusrawati Agusrawati	Affiliation unknown	2
Andi Tenriawaru	Universitas Halu Oleo	2
Ida Usman	Affiliation unknown	2
Lilis Laome	Affiliation unknown	2
La Ndia	Universitas Halu Oleo	2
Saleh Saleh	Affiliation unknown	2
Nanang Endriatno	Affiliation unknown	2

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPBM/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 30 Okt 2026.

Original metadata (oai_dc)

<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Peningkatan Representasi Matematis Siswa SMA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assisted Individualization</dc:title>
	<dc:creator>Tahmil, Tahmil</dc:creator>
	<dc:creator>Kadir, Kadir</dc:creator>
	<dc:creator>Ruslan, Ruslan</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Pembelajaran Konvensional, Pembelajaran Kooperatif, Team Asissted Individualization, Representasi Matematis</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Representasi matematis siswa masih tergolong rendah yang disebabkan oleh pembelajaran matematika selama ini siswa jarang diberikan kesempatan untuk menghadirkan atau mengaplikasikan representasinya sendiri, materi pembelajaran yang diterapkan cenderung teoritik dan kurang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari, serta kurang menggali representasi matematis siswa. Upaya memfasilitasi agar representasi matematis siswa berkembang menjadi sangat penting. Salah satu cara untuk mengembangkan representasi matematis siswa adalah dengan mengubah model pembelajaran ke arah yang lebih baik, efektif, kondusif, bervariasi dan menyenangkan. Model pembelajaran yang baik untuk diterapkan pada pembelajaran matematika dan dalam mendorong munculnya representasi matematis siswa adalah model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat meningkatkan representasi matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization. Penelitian ini menggunakan Pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Samaturu, sampel penelitian diambil 2 kelas dengan tekhnik Simple Random Sampling sehingga diperoleh kelas XI Mipa-4 Sebagai kelas eksperimen dan Kels XI Mipa-3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa tes tertulus representasi matematis. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji hipotesis menggunakan Uji T, dan Uji T berpasangan pada α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan representasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Asissted Individualization memperoleh peningkatan yang secara signifikan lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2022-05-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPBM/article/view/25672</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.33772/jpbm.v7i1.25672</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning); Vol 7, No 1 (2022)</dc:source>
	<dc:source>2502-3284</dc:source>
	<dc:source>10.33772/jpbm.v7i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPBM/article/view/25672/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika (Journal of Mathematics Thinking Learning)</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>