Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DENGAN MEMANFAATKAN RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA

Gema Pendidikan · Vol. 29 No. 2 (2022) · pp. 247–252

DOI
10.36709/gapend.v29i2.27043
ISSN
2684-866X, 0854-9044
Published
2022-08-10
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Abstract

Model pembelajaran Flipped Classroom adalah salah satu model pembelajaran yang disarankan oleh kemendikbud untuk mendorong guru menerapkan model pembelajaran berbasis elektronik (e-learning). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar kognitif, aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa selama pembelajaran berlangsung. Penelitian disetting menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 (dua) siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MAN 1 Konawe yang berjumlah 32 siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif yang terdiri dari hasil belajar kognitif siswa, aktivitas mengajar guru dalam mengelola pembelajaran dan aktivitas belajar siswa selama pembelajaran berlangsung. Hasil akhir penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan belajar (KKM) siswa sebesar 75% pada siklus I dan 87,5% pada siklus II dari KKM yang ditetapkan sekolah sebesar 80% siswa mencapai skor 72. Selain itu, aktivitas mengajar guru meningkat lebih baik seiring diberikannya refleksi setiap pertemuan dari setiap siklus, diikuti oleh aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran juga meningkat.

Keywords

Collaboration network of the authors

23 authors · 52 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Suarna SamaiAffiliation unknown5
M SirihAffiliation unknown2
Asmawati MunirUniversitas Halu Oleo2
Sitti MasyithaAffiliation unknown2
Lili DarlianUniversitas Halu Oleo1
Damhuri DamhuriUniversitas Halu Oleo1
Damhuri DamhuriAffiliation unknown1
Niar IndriawatiAffiliation unknown1
Rini Silvia SavitriAffiliation unknown1
Safilu SafiluAffiliation unknown1
Sri Nurlianti LolongaAffiliation unknown1
Kadek Niti MiarsihAffiliation unknown1
Jahidin JahidinAffiliation unknown1
Seto SatrioAffiliation unknown1
Darmawan DarmawanAffiliation unknown1
Irnawati IrnawatiAffiliation unknown1
Aswar AswarAffiliation unknown1
Nur WahidahAffiliation unknown1
Lili DarlianAffiliation unknown1
Tenggarudin TenggarudinAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/GP/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DENGAN MEMANFAATKAN RUMAH BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Mahmudah, Enik Ismi</dc:creator>
	<dc:creator>Arifin, Kasman</dc:creator>
	<dc:creator>Ede, Suriana Gende</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Model pembelajaran Flipped Classroom; Portal Rumah Belajar; hasil belajar kognitif</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Model pembelajaran Flipped Classroom adalah salah satu model pembelajaran yang disarankan oleh kemendikbud untuk mendorong guru menerapkan model pembelajaran berbasis elektronik (e-learning). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar kognitif, aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa selama pembelajaran berlangsung. Penelitian disetting menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 (dua) siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MAN 1 Konawe yang berjumlah 32 siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif yang terdiri dari hasil belajar kognitif siswa, aktivitas mengajar guru dalam mengelola pembelajaran dan aktivitas belajar siswa selama pembelajaran berlangsung. Hasil akhir penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan belajar (KKM) siswa sebesar 75% pada siklus I dan 87,5% pada siklus II dari KKM yang ditetapkan sekolah sebesar 80% siswa mencapai skor 72. Selain itu, aktivitas mengajar guru meningkat lebih baik seiring diberikannya refleksi setiap pertemuan dari setiap siklus,  diikuti oleh aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran juga meningkat.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2022-08-10</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/GP/article/view/27043</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/gapend.v29i2.27043</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Gema Pendidikan; Vol 29, No 2 (2022): Juli, Gema Pendidikan; 247-252</dc:source>
	<dc:source>2684-866X</dc:source>
	<dc:source>0854-9044</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/GP/article/view/27043/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Gema Pendidikan</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>