Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Pictorial Riddle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Pokok Keseimbangan dan Dinamika Rotasi Kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa

Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika · Vol. 5 No. 2 (2020) · pp. 180–187

DOI
10.36709/jipfi.v5i2.13329
ISSN
2715-551X, 2502-3861
Published
2020-08-06
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui proses keterlaksanaan pembelajaran guru dengan langkah-langkah model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle di kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi; 2) mengetahui bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi; 3) mengetahui ketuntasan belajar peserta didik kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi; 4) mengetahui bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes hasil belajar kognitif dan tes keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa proses keterlaksanaan pembelajaran guru dengan langkah-langkah model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle mengalami perbaikan proses dimana keterlaksanaan pembelajaran guru berada pada kategori sangat baik. Nilai rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik mengalami peningkatan dimana pada siklus I rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik adalah 51,92 dan menjadi 74,19 di siklus II. Presentase ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal pada siklus I adalah 14,81 % dan persentase ketuntasan belajar peserta didik siklus II adalah 59,26 %. Keterampilan berpikir kritis peserta didik juga mengalami peningkatan dimana siklus I nilai rata-rata keterampilan berpikir kritis peserta didik dari keseluruhan indikator adalah 37,59 dan meningkat menjadi 66,67 di siklus II.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 77 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Erniwati ErniwatiAffiliation unknown11
Luh SukariasihUniversitas Halu Oleo7
Hunaidah MAffiliation unknown3
La TahangAffiliation unknown3
Vivi Hastuti Rufa MongkitoAffiliation unknown3
Rosliana EsoAffiliation unknown3
Ida UsmanAffiliation unknown2
Wa Ode HaryatiAffiliation unknown2
Alwin AlwinAffiliation unknown1
Putri OktavianAffiliation unknown1
Fitriani FitrianiAffiliation unknown1
Ilfa DiasmaniarAffiliation unknown1
Martiana MartianaAffiliation unknown1
Mayang NormaAffiliation unknown1
I Nyoman SudianaAffiliation unknown1
Made KusumayasaAffiliation unknown1
Hajjah HunaidahAffiliation unknown1
Hamzah HamzahAffiliation unknown1
Jamhir SafaniUniversitas Halu Oleo1
La AbaUniversitas Halu Oleo1
Evy Safitri HarahapAffiliation unknown1
A Naneng SafitriAffiliation unknown1
I Wayan SuamaAffiliation unknown1
Vebryatin SamandyAffiliation unknown1
Muhammad ZamrunAffiliation unknown1
Muhammad Zamrun FirihuAffiliation unknown1
Eris FebrianAffiliation unknown1
Desy SusilowatiAffiliation unknown1
La HamimuUniversitas Halu Oleo1
Emntekiu LatudengAffiliation unknown1
Hadija HadijaAffiliation unknown1
Ferlyasari FerlyasariAffiliation unknown1
I Gusti Ngurah Putu Sutama AriAffiliation unknown1
Sri Pina AriyantiAffiliation unknown1
Ilma ZhahirAffiliation unknown1
Vivi Hastuti RMAffiliation unknown1
Lindawati LindawatiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 31 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Pictorial  Riddle  untuk Meningkatkan  Hasil  Belajar Kognitif  dan Keterampilan Berpikir  Kritis  Peserta  Didik  pada  Materi  Pokok Keseimbangan dan Dinamika Rotasi  Kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa</dc:title>
	<dc:creator>Darfia, Wa Ode</dc:creator>
	<dc:creator>Anas, Muhammad</dc:creator>
	<dc:creator>Sahara, La</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Model Pembelajaran Berbasis Masalah; Media Pictorial Riddle; Hasil Belajar Kognitif; Keterampilan Berpikir Kritis.</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui proses keterlaksanaan pembelajaran guru dengan langkah-langkah model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle di kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi; 2) mengetahui bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi; 3) mengetahui ketuntasan belajar peserta didik  kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi; 4) mengetahui bahwa model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI MIA3 SMA Negeri 1 Sampolawa pada materi pokok keseimbangan dan dinamika rotasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes hasil belajar kognitif dan tes keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa proses keterlaksanaan pembelajaran guru dengan langkah-langkah model pembelajaran berbasis masalah berbantuan pictorial riddle mengalami perbaikan proses dimana keterlaksanaan pembelajaran guru berada pada kategori sangat baik. Nilai rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik mengalami peningkatan dimana pada siklus I rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik adalah 51,92 dan  menjadi 74,19 di siklus II.  Presentase ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal pada siklus I adalah 14,81 % dan persentase ketuntasan belajar  peserta didik siklus II adalah 59,26 %. Keterampilan berpikir kritis peserta didik juga mengalami peningkatan  dimana  siklus I nilai rata-rata keterampilan berpikir kritis peserta didik dari keseluruhan indikator adalah 37,59 dan meningkat menjadi 66,67  di siklus II.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2020-08-06</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/article/view/13329</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jipfi.v5i2.13329</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika; Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika; 180-187</dc:source>
	<dc:source>2715-551X</dc:source>
	<dc:source>2502-3861</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/article/view/13329/9244</dc:relation>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/article/downloadSuppFile/13329/1704</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>