Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

Pengembangan LKPD Pada Materi Arus Listrik Searah Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan PhET Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA Kelas XII

Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika · Vol. 7 No. 2 (2022) · pp. 127–137

DOI
10.36709/jipfi.v7i2.25150
ISSN
2715-551X, 2502-3861
Published
2022-05-29
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD pada materi arus listrik searah model inkuiri terbimbing berbantuan PhET untuk melatih keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA kelas XII yang layak digunakan dengan kategori valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau RD dengan model ADDIE dengan tahapan yaitu analisis (Analysis), perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation) dan evaluasi (Evaluation). Validitas LKPD yang dikembangkan divalidasi oleh 3 validator dilihat dari angket validasi konten dan validasi konstruk. Setelah dikembangkan, LKPD diujicobakan kepada 9 orang peserta didik kelas XII IPA 3 SMAN 9 Kendari untuk melihat kepraktisan LKPD dari angket aktivitas peserta didik, angket respon guru dan angket respon peserta didik. Kemudian keefektifan dilihat dari hasil pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa LKPD yang telah dikembangkan berkategori valid dengan skor penilaian oleh validator dalam validasi konten dan validasi konstruk berturut-turut sebesar 0,85 dan 0,81 dengan kategori sangat tinggi. LKPD yang telah dikembangkan berkategori praktis berdasarkan hasil pengamatan dua orang pengamat diperoleh skor penilaian untuk aktivitas peserta didik sebesar 0,85 dengan kategori sangat baik, skor penilaian untuk respon guru sebesar 3,56 dengan kategori sangat baik dan skor penilaian untuk respon peserta didik sebesar 82,3% dengan kategori sangat baik. LKPD yang telah dikembangkan berkategori efektif dengan hasil tes keterampilan berpikir kritis peserta didik diperoleh peningkatan n-gain sebesar 0,75 dengan kategori tinggi.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 84 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Muhammad AnasAffiliation unknown11
Luh SukariasihUniversitas Halu Oleo7
Rosliana EsoAffiliation unknown3
Muh. YurisAffiliation unknown2
La TahangAffiliation unknown2
Ilma ZhahirAffiliation unknown2
Alwin AlwinAffiliation unknown1
Putri OktavianAffiliation unknown1
Fitriani FitrianiAffiliation unknown1
Kiky Nurwuna AzurahAffiliation unknown1
Muh AnasAffiliation unknown1
Naim NaimAffiliation unknown1
Ilfa DiasmaniarAffiliation unknown1
Martiana MartianaAffiliation unknown1
Ferlyasari FerlyasariAffiliation unknown1
I Gusti Ngurah Putu Sutama AriAffiliation unknown1
Sri Pina AriyantiAffiliation unknown1
Mustari MustariAffiliation unknown1
Agus TrisnawatiAffiliation unknown1
Vivi Hastuti Rufa MongkitoAffiliation unknown1
Wa Ode HaryatiAffiliation unknown1
Yeni Sariani HasanAffiliation unknown1
Asra AsraAffiliation unknown1
Nini KarlinaAffiliation unknown1
Wulan SuciAffiliation unknown1
Yurika YurikaAffiliation unknown1
La Maronta GalibAffiliation unknown1
Zarianti ZariantiAffiliation unknown1
Nandini Nur HijrahAffiliation unknown1
La HusonoAffiliation unknown1
Yusnanita YusnanitaAffiliation unknown1
Nur IndahAffiliation unknown1
Wa Ode DarfiaAffiliation unknown1
Hunaidah HunaidahAffiliation unknown1
Magfirah MaulaniAffiliation unknown1
Wayan MurtayasaAffiliation unknown1
Asriani AsrianiUniversitas Halu Oleo1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 31 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengembangan LKPD Pada Materi Arus Listrik Searah Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan PhET Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA Kelas XII</dc:title>
	<dc:creator>Aisah, Nur</dc:creator>
	<dc:creator>Erniwati, Erniwati</dc:creator>
	<dc:creator>Sahara, La</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">LKPD; ADDIE; inkuiri terbimbing; keterampilan berpikir kritis</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD pada materi arus listrik searah model inkuiri terbimbing berbantuan PhET untuk melatih keterampilan berpikir kritis peserta didik SMA kelas XII yang layak digunakan dengan kategori valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau RD dengan model ADDIE dengan tahapan yaitu analisis (Analysis), perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation) dan evaluasi (Evaluation).  Validitas LKPD yang dikembangkan divalidasi oleh 3 validator dilihat dari angket validasi konten dan validasi konstruk. Setelah dikembangkan, LKPD diujicobakan kepada 9 orang peserta didik kelas XII IPA 3 SMAN 9 Kendari untuk melihat kepraktisan LKPD dari angket aktivitas peserta didik, angket respon guru dan angket respon peserta didik. Kemudian keefektifan dilihat dari hasil pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa LKPD yang telah dikembangkan berkategori valid dengan skor penilaian oleh validator dalam validasi konten dan validasi konstruk berturut-turut sebesar 0,85 dan 0,81 dengan kategori sangat tinggi. LKPD yang telah dikembangkan berkategori praktis berdasarkan hasil pengamatan dua orang pengamat diperoleh skor penilaian untuk aktivitas peserta didik sebesar 0,85 dengan kategori sangat baik, skor penilaian untuk respon guru sebesar 3,56 dengan kategori sangat baik dan skor penilaian untuk respon peserta didik sebesar 82,3% dengan kategori sangat baik. LKPD yang telah dikembangkan berkategori efektif dengan hasil tes keterampilan berpikir kritis peserta didik diperoleh peningkatan n-gain sebesar 0,75 dengan kategori tinggi.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2022-05-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/article/view/25150</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jipfi.v7i2.25150</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika; Vol 7, No 2 (2022): Edisi April 2022; 127-137</dc:source>
	<dc:source>2715-551X</dc:source>
	<dc:source>2502-3861</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/article/view/25150/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>