Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Self-Regulated Learning pada Siswa

Jurnal Sublimapsi · Vol. 4 No. 3 (2023) · pp. 420–427

DOI
10.36709/sublimapsi.v4i3.41586
ISSN
2716-1854, 2720-930X
Published
2023-09-19
Publisher
Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Abstract

Pada masa sekarang ini banyak cara ataupun langkah untuk siswa melakukan self-regulated learning, baik di dalam maupun di luar sekolah. Self-regulated learning yang baik dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan self-regulated learning pada siswa MAN 1 Kendari. Populasi penelitian ini sebanyak 418 siswa. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 81 siswa, dengan menggunakan metode simple random sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala dukungan sosial teman sebaya dan skala self-regulated learning, penelitian ini menggunakan analisis deksriptif, analisis infrensial yaitu uji normalitas, uji linearitas serta uji hipotesis. Hasil koefisien korelasi,222 dengan nilai signifikansi sebesar 0,047 (p

Collaboration network of the authors

11 authors · 30 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Mustika SariUniversitas Halu Oleo1
Waode SuarniAffiliation unknown1
Akifah AkifahUniversitas Halu Oleo1
Citra MarhanUniversitas Halu Oleo1
Eva HerikUniversitas Halu Oleo1
Linda FajriahAffiliation unknown1
Maolana mohammad SahAffiliation unknown1
Astri YunitaAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/sublimapsi/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 31 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Self-Regulated Learning  pada Siswa</dc:title>
	<dc:creator>Ramadhan, Rahmat Jaya</dc:creator>
	<dc:creator>Sahidin, Latif</dc:creator>
	<dc:creator>Qalbi, La ode Surazal</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Pada masa sekarang ini banyak cara ataupun langkah untuk siswa melakukan self-regulated learning, baik di dalam maupun di luar sekolah. Self-regulated learning yang baik dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan self-regulated learning pada siswa MAN 1 Kendari. Populasi penelitian ini sebanyak 418 siswa. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 81 siswa, dengan menggunakan metode simple random sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala dukungan sosial teman sebaya dan skala self-regulated learning, penelitian ini menggunakan analisis deksriptif, analisis infrensial yaitu uji normalitas, uji linearitas serta uji hipotesis. Hasil koefisien korelasi ,222 dengan nilai signifikansi sebesar 0,047 (p</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2023-09-19</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/sublimapsi/article/view/41586</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/sublimapsi.v4i3.41586</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Sublimapsi; Vol 4, No 3 (2023): Jurnal Sublimapsi; 420-427</dc:source>
	<dc:source>2716-1854</dc:source>
	<dc:source>2720-930X</dc:source>
	<dc:source>10.36709/sublimapsi.v4i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/sublimapsi/article/view/41586/19080</dc:relation>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/sublimapsi/article/downloadSuppFile/41586/77888</dc:relation>
	<dc:relation>10.36709/sublimapsi.v4i3.41586.s77888</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2023 Jurnal Sublimapsi</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>