Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMEN (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 3 KONAWE SELATAN

Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO · Vol. 5 No. 3 (2020) · pp. 244–251

DOI
10.36709/jpps.v5i3.11491
ISSN
2502-6674, 2502-6666
Published
2020-12-25
Publisher
Jurusan Pendidikan Sejarah, Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini yaitu: 1) Meningkatkan keefektifan mengajar guru IPS kelas VIII D SMP Negeri 3 Konawe Selatan melalu penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. 2) Meningkatkan aktivitas belajar IPS pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Konawe Selatan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. 3) Meningkatkan hasil belajar belajar IPS pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Konawe Selatan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus teridiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi keefektifan mengajar guru dan aktivitas belajar siswa. Sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui tes hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Keefektifan mengajar guru IPS kelas VIII D SMP Negeri 3 Konawe Selatan melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siklus 1 mencapai 66.67%. Hal ini menunjukan belum tercapainya indikator kinerja yang telah ditetapkan yaitu 90% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 100%. Dengan demikian telah mencapai indikator kinerja yaitu 90%. 2) Aktivitas belajar IPS siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Konawe Selatan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siklus I hanya 57.14% dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 100%. Dengan demikian telah mencapai indikator kinerja 90%. 3) Hasil belajar IPS siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT meningkat dengan persentase awal pada siklus I hanya 45%. Hal ini menunjukan belum tercapai indikator kinerja yaitu 80%. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 95%. Dengan demikian telah mencapai indikator kinerja yaitu 80%.Kata Kunci: Team Games Tournament (TGT), Kefeektifan Mengajar Guru, Aktivitas Belajar Siswa, Hasil Belajar

Collaboration network of the authors

31 authors · 51 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Muliha HalimUniversitas Halu Oleo2
Adrianus AdrianusAffiliation unknown1
Yosehi MekiuwAffiliation unknown1
Abdul RizalAffiliation unknown1
Paul Adryani MoentoAffiliation unknown1
Mani YusufAffiliation unknown1
Teguh WijayantoAffiliation unknown1
Andi KhaeruniUniversitas Halu Oleo1
Muh. YusufUniversitas Halu Oleo1
Hasmira HasmiraAffiliation unknown1
Sarpin SarpinUniversitas Halu Oleo1
Mursidin MursidinAffiliation unknown1
Rifai NurAffiliation unknown1
Amsan AmsanAffiliation unknown1
Stin RompasAffiliation unknown1
Nana SumarnaUniversitas Halu Oleo1
Indarwati Suhariati NingsihAffiliation unknown1
Zulaeha IsmailAffiliation unknown1
Indriyani NurUniversitas Halu Oleo1
Agus KurniaUniversitas Halu Oleo1
Bini BiniAffiliation unknown1
astima astimaAffiliation unknown1
Fajarudin MunandoAffiliation unknown1
Nurlaela NurlaelaInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Pendais HakAffiliation unknown1
Harnita HarnitaAffiliation unknown1
Ardian Brendy SigalinggingAffiliation unknown1
Faad MaondeAffiliation unknown1
La Masi La MasiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/p_sejarah_uho/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 31 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMEN (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 3 KONAWE SELATAN</dc:title>
	<dc:creator>Oktavian, Rikki</dc:creator>
	<dc:creator>anwar, anwar</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">ABSTRAKTujuan penelitian ini yaitu: 1) Meningkatkan keefektifan mengajar guru IPS kelas VIII D SMP Negeri 3 Konawe Selatan melalu penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. 2) Meningkatkan aktivitas belajar IPS pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Konawe Selatan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. 3) Meningkatkan hasil belajar belajar IPS pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Konawe Selatan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus teridiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi keefektifan mengajar guru dan aktivitas belajar siswa. Sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui tes hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Keefektifan mengajar guru IPS kelas VIII D SMP Negeri 3 Konawe Selatan melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siklus 1 mencapai 66.67%. Hal ini menunjukan belum tercapainya indikator kinerja yang telah ditetapkan yaitu 90% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 100%. Dengan demikian telah mencapai indikator kinerja yaitu 90%. 2) Aktivitas belajar IPS siswa kelas VIII D SMP Negeri 3 Konawe Selatan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siklus I hanya 57.14% dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 100%. Dengan demikian telah mencapai indikator kinerja 90%. 3) Hasil belajar IPS siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT meningkat dengan persentase awal pada siklus I hanya 45%. Hal ini menunjukan belum tercapai indikator kinerja yaitu 80%. Pada siklus II mengalami peningkatan  menjadi 95%. Dengan demikian telah mencapai indikator kinerja yaitu 80%.Kata Kunci: Team Games Tournament (TGT), Kefeektifan Mengajar Guru, Aktivitas Belajar Siswa, Hasil Belajar</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Sejarah, Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2020-12-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/p_sejarah_uho/article/view/11491</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jpps.v5i3.11491</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO; Vol 5, No 3 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO; 244-251</dc:source>
	<dc:source>2502-6674</dc:source>
	<dc:source>2502-6666</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/p_sejarah_uho/article/view/11491/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>