Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS VIII-1 SMP NEGERI 1 SAMPARA

Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO · Vol. 5 No. 2 (2020) · pp. 112–123

DOI
10.36709/jpps.v5i2.15461
ISSN
2502-6674, 2502-6666
Published
2020-12-09
Publisher
Jurusan Pendidikan Sejarah, Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Abstract

ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk meningkatkan keefektifan mengajar guru IPS kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Sampara melalui penerapan model pembelajaran Mind Mapping. 2) Untuk meningkatkan aktivitas belajar IPS pada siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Sampara melalui penerapan model pembelajaran Mind Mapping. 3) Untuk meningkatkan hasil IPS pada siswa kelas VIII-1 SMPNegeri1 Sampara melalui penerapan model pembelajaran Mind Mapping. Jenis penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan prosedur pelaksanaannya melalui empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan memberikan tes tertulis dalam bentuk esai pada tiap akhir siklus pembelajaran.Sesudah itu juga dilakukan pengamatan terhadap keefektifan mengajar guru dan aktivitas belajar siswa.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik sederhana yaitu analisis deskriptif untuk menentukan persentase peningkatan keefektifan mengajar guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa sesudah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Mind Mapping. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Keefektifan mengajar guru IPS berdasarkan skenario penelitian yang dilaksanakan mengalami peningkatan setiap siklusnya. Persentase yang diperoleh pada siklus I sebesar 71,42% dan pada siklus II meningkat sebesar 92,85%. 2) Aktivitas belajar IPS siswa dengan menerapkan model pembelajaran Mind Mapping sudah menunjukan peningkatan yang signifikan. Persentase yang diperoleh pada siklus I sebesar 60% dan pada siklus II meningkat sebesar 90%. 3) Hasil belajar IPS siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran Mind Mapping dengan persentase ketuntasan secara klasikal telah tercapai 80%. Hasil tes pada siklus I yaitu sebesar 40% dengan rata-rata 67,46, sedangkan pada siklus II hasil tes mengalami peningkatan menjadi 90% dengan nilai rata-rata 80,06. Dengan demikian penelitian tindakan kelas ini telah berhasil meningkatkan keefektifan mengajar guru IPS, aktivitas belajar IPS siswa, dan hasil belajar IPS siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Sampara melalui penerapan model pembelajaran Mind Mapping. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Mind Mapping

Collaboration network of the authors

31 authors · 51 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Muliha HalimUniversitas Halu Oleo2
Adrianus AdrianusAffiliation unknown1
Yosehi MekiuwAffiliation unknown1
Abdul RizalAffiliation unknown1
Paul Adryani MoentoAffiliation unknown1
Mani YusufAffiliation unknown1
Teguh WijayantoAffiliation unknown1
Andi KhaeruniUniversitas Halu Oleo1
Muh. YusufUniversitas Halu Oleo1
Hasmira HasmiraAffiliation unknown1
Sarpin SarpinUniversitas Halu Oleo1
Mursidin MursidinAffiliation unknown1
Rifai NurAffiliation unknown1
Amsan AmsanAffiliation unknown1
Stin RompasAffiliation unknown1
Nana SumarnaUniversitas Halu Oleo1
Indarwati Suhariati NingsihAffiliation unknown1
Zulaeha IsmailAffiliation unknown1
Indriyani NurUniversitas Halu Oleo1
Agus KurniaUniversitas Halu Oleo1
Bini BiniAffiliation unknown1
astima astimaAffiliation unknown1
Fajarudin MunandoAffiliation unknown1
Nurlaela NurlaelaInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Pendais HakAffiliation unknown1
Harnita HarnitaAffiliation unknown1
Rikki OktavianAffiliation unknown1
Faad MaondeAffiliation unknown1
La Masi La MasiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/p_sejarah_uho/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 31 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS VIII-1 SMP NEGERI 1 SAMPARA</dc:title>
	<dc:creator>Sigalingging, Ardian Brendy</dc:creator>
	<dc:creator>anwar, anwar</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">ABSTRAK: Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk meningkatkan keefektifan mengajar guru IPS kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Sampara melalui penerapan model pembelajaran Mind Mapping. 2) Untuk meningkatkan aktivitas belajar IPS pada siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Sampara melalui penerapan model pembelajaran Mind Mapping. 3) Untuk meningkatkan hasil IPS pada siswa kelas VIII-1 SMPNegeri1 Sampara melalui penerapan model pembelajaran Mind Mapping. Jenis penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan prosedur pelaksanaannya melalui empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan memberikan tes tertulis dalam bentuk esai pada tiap akhir siklus pembelajaran.Sesudah itu juga dilakukan pengamatan terhadap keefektifan mengajar guru dan aktivitas belajar siswa.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik sederhana yaitu analisis deskriptif untuk menentukan persentase peningkatan keefektifan mengajar guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa sesudah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Mind Mapping. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Keefektifan mengajar guru IPS berdasarkan skenario penelitian yang dilaksanakan mengalami peningkatan setiap siklusnya. Persentase yang diperoleh pada siklus I sebesar 71,42% dan pada siklus II meningkat sebesar 92,85%. 2) Aktivitas belajar IPS siswa dengan menerapkan model pembelajaran Mind Mapping sudah menunjukan peningkatan yang signifikan. Persentase yang diperoleh pada siklus I sebesar 60% dan pada siklus II meningkat sebesar 90%. 3) Hasil belajar IPS siswa meningkat dengan menerapkan model pembelajaran Mind Mapping dengan persentase ketuntasan secara klasikal telah tercapai 80%. Hasil tes pada siklus I yaitu sebesar 40% dengan rata-rata 67,46, sedangkan pada siklus II hasil tes mengalami peningkatan menjadi 90% dengan nilai rata-rata 80,06. Dengan demikian penelitian tindakan kelas ini telah berhasil meningkatkan keefektifan mengajar guru IPS, aktivitas belajar IPS siswa, dan hasil belajar IPS siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Sampara melalui penerapan model pembelajaran Mind Mapping. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Mind Mapping</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Sejarah, Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2020-12-09</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/p_sejarah_uho/article/view/15461</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jpps.v5i2.15461</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO; Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO; 112-123</dc:source>
	<dc:source>2502-6674</dc:source>
	<dc:source>2502-6666</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/p_sejarah_uho/article/view/15461/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Jurnal Penelitian Pendidikan Sejarah UHO</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>