MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR DRAMA TRADISIONAL DENGAN MENGGUNKAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 5 KENDARI

Ana, Sitti; Rahim, Amirudin

doi:10.36709/jb.v6i1.16276

Jurnal

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR DRAMA TRADISIONAL DENGAN MENGGUNKAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 5 KENDARI

Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) · Vol. 6 No. 1 (2021) · pp. 71–80

DOI: 10.36709/jb.v6i1.16276
ISSN: 2503-3875
Published: 2021-01-27
Publisher: UNIVERSITAS HALU OLEO
Language: eng

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran mengidentifikasi drama di SMP Negeri 5 Kendari belum maksimal. Hal ini sesuai data awal dilakukan peneliti tentang kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur drama siswa masih tergolong rendah dan belum mencapai tingkat ketuntasan belajar yang ditetapkan. Permasalahan pokok dalam penelitian ini yaitu apakah penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur drama siswa kelas VIIIA SMP Negeri 5 Kendari? Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatan kemampuan siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Kendari dalam mengidentifikasi unsur-unsur drama menggunakan metode Inkuiri. Penelitian ini mengikuti desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus melalui langkah-langkah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Kendari. Objek penelitian ini adalah penggunaan metode Inkuiri untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi unsur-unsur drama. Data dikumpulkan dengan teknik observasi dan tes. Data dianalisis dengan cara kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan pembelajaran mengidentifikasi unsur-unsur drama siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Kendari. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya indikator keberhasilan baik dari segi proses maupun hasil dalam penelitian ini. Hasil Observasi aktivitas siswa pada siklus I sebesar 89,47% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Observasi aktivitas guru pada siklus I sebesar 95,23% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Dari segi hasil ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 17,19% dan siklus II persentase ketuntasan klasikal sebesar 85,73%.

Keywords

Collaboration network of the authors

27 authors · 59 co-authorship links · 1 across different organisations

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

Universitas Halu Oleo
Telkom University
Affiliation unknown

Different organisations
Same organisation
Affiliation unknown
Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles

Show as table

Co-author	Organisation	Joint articles
La Ode Sahidin	Universitas Halu Oleo	2
Aris Badara	Universitas Halu Oleo	2
Mursalim Mursalim	Affiliation unknown	2
Ibnul Saud	Affiliation unknown	1
Irianto Ibrahim	Affiliation unknown	1
Dita Dhyah Ananda	Affiliation unknown	1
Amri Tanduklangi	Universitas Halu Oleo	1
Asma Wati Ndita	Affiliation unknown	1
La Niampe	Affiliation unknown	1
Onji Marnazira	Affiliation unknown	1
La Muhammad Rahmat	Affiliation unknown	1
Baso Sulham	Affiliation unknown	1
Zalili Sailan	Affiliation unknown	1
Jumail Jumail	Affiliation unknown	1
Rusnayanti Rusnayanti	Affiliation unknown	1
Hasmawati Hasmawati	Telkom University	1
Muhammad Syamsul Mubarak	Affiliation unknown	1
Juharni Juharni	Affiliation unknown	1
Sahlan Sahlan	Affiliation unknown	1
Rasti Rasti	Affiliation unknown	1
La Ode Balawa	Affiliation unknown	1
Wa Ode Iin Dewi Sanreke	Affiliation unknown	1
Mikson Sirait	Affiliation unknown	1
Marwati Marwati	Affiliation unknown	1
Milawati Milawati	Affiliation unknown	1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/BASTRA/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 31 Okt 2026.

Original metadata (oai_dc)

<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI  UNSUR-UNSUR DRAMA TRADISIONAL DENGAN MENGGUNKAN  METODE PEMBELAJARAN INKUIRI SISWA KELAS VIII A  SMP  NEGERI 5 KENDARI</dc:title>
	<dc:creator>Ana, Sitti</dc:creator>
	<dc:creator>Rahim, Amirudin</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">kemampuan, unsur drama, pembelajaran inkuiri</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">ABSTRAK Pembelajaran mengidentifikasi drama di SMP Negeri 5 Kendari  belum maksimal. Hal ini sesuai data awal dilakukan peneliti tentang kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur drama siswa masih tergolong rendah dan belum mencapai tingkat ketuntasan belajar yang ditetapkan. Permasalahan pokok dalam penelitian ini yaitu apakah penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsur-unsur drama siswa kelas VIIIA SMP Negeri 5 Kendari? Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah meningkatan kemampuan siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Kendari dalam mengidentifikasi unsur-unsur drama menggunakan metode Inkuiri. Penelitian ini mengikuti desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus melalui langkah-langkah perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Kendari. Objek penelitian ini adalah penggunaan metode Inkuiri untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi unsur-unsur drama. Data dikumpulkan dengan teknik observasi dan tes. Data dianalisis dengan cara kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan pembelajaran mengidentifikasi unsur-unsur drama siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Kendari. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya indikator keberhasilan baik dari segi proses maupun hasil dalam penelitian ini. Hasil Observasi aktivitas siswa pada siklus I sebesar 89,47% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Observasi aktivitas guru pada siklus I sebesar 95,23% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Dari segi hasil ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 17,19% dan siklus II persentase ketuntasan klasikal sebesar 85,73%. </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UNIVERSITAS HALU OLEO</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2021-01-27</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/BASTRA/article/view/16276</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jb.v6i1.16276</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra); Vol 6, No 1 (2021): JURNAL BASTRA EDISI JANUARI-MARET 2021; 71-80</dc:source>
	<dc:source>2503-3875</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/BASTRA/article/view/16276/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra)</dc:rights>
</oai_dc:dc>