WhatsApp: Self-efficacy dan Pembelajarannya

Salam, Mohamad

doi:10.36709/jpm.v13i1.17260

Open access Jurnal

WhatsApp: Self-efficacy dan Pembelajarannya

Salam, Mohamad

Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 13 No. 1 (2022) · pp. 1–13

DOI: 10.36709/jpm.v13i1.17260
ISSN: 2597-3592, 2086-8235
Published: 2022-01-31
Publisher: Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,
Language: eng
License: creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstract

WhatsApp merupakan media sosial yang umum digunakan dalam bidang pendidikan, namun sangat sedikit penelitian yang mengkaji pengaruhnya terhadap self-efficacy. Penelitian ini merupakan pra eksperimen sebagai bagian dari penelitian eksperimen. Sebanyak 45 mahasiswa sedang menempuh mata kuliah Kalkulus integral pada Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Oleo dijadikan sebagai subyek dalam penelitian ini. Pembelajaran dengan menggunakan WhatsApp dilaksanakan selama enam kali pertemuan. Angket digunakan untuk mengukur self-efficacy mahasiswa sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil yang diperoleh bahwa 42% mahasiswa mengalami peningkatan self-efficacy, 38% tidak mengalami perubahan, dan 20% mengalami penurunan. Pembelajaran dengan menggunakan WhatsApp dapat meningkatkan self-efficacy mahasiswa pada mata kuliah kalkulus integral sebesar 2,4%. Media sosial seperti WhatsApp dapat memberikan manfaat dalam pembelajaran apabila didesain dengan mempertimbangkan karakteristik dan konteks pembelajaran.

Keywords

Collaboration network of the authors

15 authors · 26 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

Universitas Halu Oleo
Affiliation unknown

Different organisations
Same organisation
Affiliation unknown
Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles

Show as table

Co-author	Organisation	Joint articles
Kadir Kadir	Affiliation unknown	2
Busnawir Busnawir	Universitas Halu Oleo	2
Wa Ode Fatimah M	Affiliation unknown	1
Sulhijah Jago	Affiliation unknown	1
Sri Ainun Handayanir	Affiliation unknown	1
Awaluddin Awaluddin	Affiliation unknown	1
Jumriani Jumriani	Affiliation unknown	1
Gede Ardi Dwiantara	Affiliation unknown	1
La Ndia La Ndia	Affiliation unknown	1
Nurul Khofifah Alamsyah	Affiliation unknown	1
Awaludin Awaludin	Affiliation unknown	1
Wulansari Mauna Paputungan	Affiliation unknown	1
Mustamin Anggo	Universitas Halu Oleo	1
Hasriyani Hasriyani	Affiliation unknown	1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 31 Okt 2026.

Original metadata (oai_dc)

<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">WhatsApp: Self-efficacy dan Pembelajarannya</dc:title>
	<dc:creator>Salam, Mohamad</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">pembelajaran; self-efficacy; whatsapp</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">WhatsApp merupakan media sosial yang umum digunakan dalam bidang pendidikan, namun sangat sedikit penelitian yang mengkaji pengaruhnya terhadap self-efficacy. Penelitian ini merupakan pra eksperimen sebagai bagian dari penelitian eksperimen. Sebanyak 45 mahasiswa sedang menempuh mata kuliah Kalkulus integral pada Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Oleo dijadikan sebagai subyek dalam penelitian ini. Pembelajaran dengan menggunakan WhatsApp dilaksanakan selama enam kali pertemuan. Angket digunakan untuk mengukur self-efficacy mahasiswa sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil yang diperoleh bahwa 42% mahasiswa mengalami peningkatan self-efficacy, 38% tidak mengalami perubahan, dan 20% mengalami penurunan. Pembelajaran dengan menggunakan WhatsApp dapat meningkatkan self-efficacy mahasiswa pada mata kuliah kalkulus integral sebesar 2,4%. Media sosial seperti WhatsApp dapat memberikan manfaat dalam pembelajaran apabila didesain dengan mempertimbangkan karakteristik dan konteks pembelajaran.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2022-01-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/17260</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jpm.v13i1.17260</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 13, No 1 (2022): Edisi Januari 2022; 1-13</dc:source>
	<dc:source>2597-3592</dc:source>
	<dc:source>2086-8235</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/17260/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Mohamad Salam</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>