Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII B SMPN 1 MAWASANGKA

Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika · Vol. 5 No. 1 (2019) · pp. 15–28

DOI
10.36709/jppm.v5i1.7303
ISSN
2599-0101, 2338-6843
Published
2019-06-29
Publisher
Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole
Language
eng

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua pertemuan untuk setiap siklusnya bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas VIIB SMPN 1 Mawasangka melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIIB SMPN 1 Mawasangka. Keterlaksanaan pembelajaran siklus I mencapai 76.32% oleh guru dan 62.50% oleh siswa, siklus II mencapai 86.19% oleh guru dan 78.95% oleh siswa. Pada siklus III mencapai 91.45% oleh guru dan 84.87% oleh siswa. Hasil belajar matematika siswa meningkat dari hasil tes awat 30% siswa yang memenuhi standar ketuntasan belajar dan indikator kinerja meningkat pada hasil tes siklus I menjadi 45% siswa dan meningkat pada siklus II menjadi 65% siswa dan pada siklus III menjadi 80% siswa. Disimpulkan bahwa pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Assisted Individualization (TAI) tersebut dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas VIIB SMPN 1 Mawasangka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI, (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional, (3) Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, (4) Perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan model pembelajaran konvensional terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian dilakukan di SMPN 1 Wawonii Tenggara dengan populasi seluruh siswa kelas VIII. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Hasil yang diperoleh (1) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe TAI meningkat, (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional juga meningkat, (3) terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TAI. (4) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan model pembelajaran konvensional.Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individuallization, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematatika.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 115 co-authorship links · 3 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Universitas Muhammadiyah Kendari
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Mustamin AnggoUniversitas Halu Oleo3
Kodirun KodirunUniversitas Halu Oleo3
Hafiludin SamparadjaAffiliation unknown3
Anwar BeyAffiliation unknown3
Latief SahidinUniversitas Halu Oleo2
Muhammad SudiaAffiliation unknown2
Arvyaty ArvyatyAffiliation unknown2
Hendra Nelva SaputraUniversitas Muhammadiyah Kendari1
Salim SalimUniversitas Halu Oleo1
Abdin AbdinUniversitas Halu Oleo1
Moh. SalamUniversitas Halu Oleo1
Rahmat RahmatUniversitas Halu Oleo1
Nursam OkjaUniversitas Halu Oleo1
Makmur MakmurUniversitas Halu Oleo1
Hikma HikmaUniversitas Halu Oleo1
Hasnawati HasnawatiUniversitas Halu Oleo1
Nana SumarnaUniversitas Halu Oleo1
Hafely HafelyAffiliation unknown1
Fitrah HelvianaAffiliation unknown1
Kadir KadirAffiliation unknown1
Mohammad SalamAffiliation unknown1
Sitti Amaliyah AdrianiAffiliation unknown1
Risman AlifinAffiliation unknown1
Reni AnggraeniAffiliation unknown1
La Ode Muhammad RamadhanAffiliation unknown1
Noer Rakhmat YantiAffiliation unknown1
Alan SetiawanAffiliation unknown1
Halisma MenteAffiliation unknown1
Utu RahimAffiliation unknown1
Isfan IsfanAffiliation unknown1
Randi ArsadUniversitas Halu Oleo1
Heriyanti HeriyantiAffiliation unknown1
Suhardiman NabaAffiliation unknown1
Ayu NingsihAffiliation unknown1
Deni HermawanAffiliation unknown1
Asrina EnaAffiliation unknown1
Misliani BungasariAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPPM/oai, first harvested 31 Okt 2026, last seen 31 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION  UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA  SISWA KELAS VII B SMPN 1 MAWASANGKA</dc:title>
	<dc:creator>Asrianto, Asrianto</dc:creator>
	<dc:creator>Jazuli, La Ode Ahmad</dc:creator>
	<dc:creator>Ikman, Ikman</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">odel Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individuallization, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematatika.</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua pertemuan untuk setiap siklusnya bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas VIIB SMPN 1 Mawasangka melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIIB SMPN 1 Mawasangka. Keterlaksanaan pembelajaran siklus I mencapai 76.32% oleh guru dan 62.50% oleh siswa, siklus II mencapai 86.19% oleh guru dan 78.95% oleh siswa. Pada siklus III mencapai 91.45% oleh guru dan 84.87% oleh siswa. Hasil belajar matematika siswa meningkat dari hasil tes awat 30% siswa yang memenuhi standar ketuntasan belajar dan indikator kinerja meningkat pada hasil tes siklus I  menjadi 45% siswa dan meningkat pada siklus II menjadi 65% siswa dan pada siklus III menjadi 80% siswa. Disimpulkan bahwa pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Assisted Individualization (TAI) tersebut dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas VIIB SMPN 1 Mawasangka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TAI, (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional, (3) Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, (4) Perbedaan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan model pembelajaran konvensional terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian dilakukan di SMPN 1 Wawonii Tenggara dengan populasi seluruh siswa kelas VIII. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Hasil yang diperoleh (1) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe TAI meningkat, (2) Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional juga meningkat, (3) terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TAI. (4) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan model pembelajaran konvensional.Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individuallization, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematatika.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2019-06-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPPM/article/view/7303</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jppm.v5i1.7303</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika; Vol 5, No 1 (2017); 15-28</dc:source>
	<dc:source>2599-0101</dc:source>
	<dc:source>2338-6843</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JPPM/article/view/7303/5346</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>