Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Analisis Miskonsepsi Siswa Menggunakan Four Tier Diagnostic Test pada Pokok Bahasan Fluida Statis Siswa SMKN 2 Kendari

Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika · Vol. 7 No. 1 (2022) · hlm. 19–25

DOI
10.36709/jipfi.v7i1.23084
ISSN
2715-551X, 2502-3861
Terbit
2022-01-24
Penerbit
Universitas Halu Oleo
Bahasa
eng
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Abstrak

Miskonsepsi dapat diartikan sebagai proses berpikir seseorang untuk mengolah bahan belajar yang diterima sehingga menjadi bermakna, pentingnya analisis miskonsepsi adalah untuk mengetahui jenis kesalahan peserta didik dalam memahami konsep dan mengetahui tinggi rendahnya miskonsepsi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran miskonsepsi pada peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Kendari materi fisika pokok bahasan fluida statis melalui Diagnostic Four Tier Test. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian peserta didik SMKN 2 Kendari kelas X TKRO dan X TBSM sejumlah 40 orang. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah nilai miskonsepsi peserta didik yang diperoleh dengan memberikan tes diagnostik. Tes yang digunakan berbentuk diagnostik four-tier dengan jumlah soal 15 butir pilihan ganda disertai alasan yang dilengkapi dengan tingkat keyakinan peserta didik dan wawancara, wawancara dilakukan sebagai pendukung untuk mengkonfirmasi hasil dari tes yang dilakukan. Data dianalisis dari berbagai aspek yakni pemahaman konsep, miskonsepsi, tidak paham konsep, dan paham sebagian, hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Tingkat miskonsepsi yang terjadi pada peserta didik SMKN 2 Kendari yaitu sebesar 56% termasuk dalam kategori sedang, paham konsep sebesar 4.83%, tidak paham konsep sebesar 25.2%, dan paham sebagian sebesar 14%. 2) Miskonsepsi peserta didik setiap sub konsep secara berturut-turut adalah Menjelaskan konsep dan faktor yang mempengaruhi tekanan hidrostatis dan gaya apung 62.5%, Membandingkan pengaruh massa jenis terhadap kedudukan benda dalam fluida statis 51.3%, Menerapkan hukum Pascal pada peristiwa fluida statis dan pompa hidrolik 55%, Mengimplementasikan konsep hukum archimedes pada gaya apung terhdap benda bermassa dalam kehidupan sehari-hari 50.6%, dan Menguhubungkan konsep hukum pascal dengan besar tekanan dan gaya angkat yang dilakukan pada benda bermassa 59.4%.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 89 tautan kepenulisan bersama · 8 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • Universitas Almuslim
  • Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
  • University of Timor
  • Hasanuddin University
  • Universitas Syiah Kuala
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Muhammad AnasUniversitas Halu Oleo8
La SaharaAfiliasi tidak diketahui2
La TahangAfiliasi tidak diketahui2
Hunaidah MAfiliasi tidak diketahui2
Alwin AlwinAfiliasi tidak diketahui1
Putri OktavianAfiliasi tidak diketahui1
Fitriani FitrianiUniversity of Timor1
Kiky Nurwuna AzurahAfiliasi tidak diketahui1
Muh AnasAfiliasi tidak diketahui1
Naim NaimAfiliasi tidak diketahui1
Ilfa DiasmaniarAfiliasi tidak diketahui1
Martiana MartianaAfiliasi tidak diketahui1
Ferlyasari FerlyasariAfiliasi tidak diketahui1
Ilma ZhahirAfiliasi tidak diketahui1
Asra AsraAfiliasi tidak diketahui1
La Maronta GalibAfiliasi tidak diketahui1
Zarianti ZariantiAfiliasi tidak diketahui1
Luh SukariasihUniversitas Halu Oleo1
Nur IndahHasanuddin University1
Asriani AsrianiAfiliasi tidak diketahui1
Nur AisahAfiliasi tidak diketahui1
Mytha Rangga Allo Maola KadangAfiliasi tidak diketahui1
Makmur KambolongUniversitas Halu Oleo1
Candra Puspita NingtyasAfiliasi tidak diketahui1
Nurkiani Jail AliAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad LidrawanAfiliasi tidak diketahui1
Rosmaindi RosmaindiAfiliasi tidak diketahui1
Muh. Resa Yuldianto SuldaniAfiliasi tidak diketahui1
Novysa BasriUniversitas Almuslim1
Umul AimanAfiliasi tidak diketahui1
Rudy Juli SaputraUniversitas Almuslim1
Novita HidayaniAfiliasi tidak diketahui1
Rizki RahmadAfiliasi tidak diketahui1
Aida FitriUniversitas Syiah Kuala1
Zuhairo MahmudaAfiliasi tidak diketahui1
Amla AlankritaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/oai, pertama di-harvest 1 Nov 2026, terakhir terlihat 15 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Analisis Miskonsepsi Siswa Menggunakan Four Tier Diagnostic Test pada Pokok Bahasan Fluida Statis Siswa SMKN 2 Kendari</dc:title>
	<dc:creator>Jannah, Miftahul</dc:creator>
	<dc:creator>Erniwati, Erniwati</dc:creator>
	<dc:creator>Mongkito, Vivi Hastuti Rufa</dc:creator>
	<dc:creator>Yuris, Muh.</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Miskonsepsi; four tier diagnostic test; fluida statis.</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Miskonsepsi dapat diartikan sebagai proses berpikir seseorang untuk mengolah bahan belajar yang diterima sehingga menjadi bermakna, pentingnya analisis miskonsepsi adalah untuk mengetahui jenis kesalahan peserta didik dalam memahami konsep dan mengetahui tinggi rendahnya miskonsepsi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran miskonsepsi pada peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Kendari materi fisika pokok bahasan fluida statis melalui Diagnostic Four Tier Test. Jenis penelitian ini adalah  penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian  peserta didik SMKN 2 Kendari kelas X TKRO dan X TBSM sejumlah 40 orang. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah nilai miskonsepsi peserta didik yang diperoleh dengan memberikan tes diagnostik. Tes yang digunakan berbentuk diagnostik four-tier dengan jumlah soal 15 butir pilihan ganda disertai alasan yang dilengkapi dengan tingkat keyakinan peserta didik dan wawancara, wawancara dilakukan sebagai pendukung untuk mengkonfirmasi hasil dari tes yang dilakukan. Data dianalisis dari berbagai aspek yakni pemahaman konsep, miskonsepsi, tidak paham konsep, dan paham sebagian, hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Tingkat miskonsepsi yang terjadi pada peserta didik SMKN 2 Kendari yaitu sebesar 56% termasuk dalam kategori sedang, paham konsep sebesar 4.83%, tidak paham konsep sebesar 25.2%, dan paham sebagian sebesar 14%. 2) Miskonsepsi peserta didik setiap sub konsep secara berturut-turut adalah Menjelaskan konsep dan faktor yang mempengaruhi tekanan hidrostatis dan gaya apung 62.5%, Membandingkan pengaruh massa jenis terhadap kedudukan benda dalam fluida statis 51.3%, Menerapkan hukum Pascal pada peristiwa fluida statis dan pompa hidrolik 55%, Mengimplementasikan  konsep hukum archimedes pada gaya apung terhdap benda bermassa dalam kehidupan sehari-hari 50.6%, dan Menguhubungkan konsep hukum pascal dengan besar tekanan dan gaya angkat yang dilakukan pada benda bermassa 59.4%.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2022-01-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/article/view/23084</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jipfi.v7i1.23084</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika; Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022; 19-25</dc:source>
	<dc:source>2715-551X</dc:source>
	<dc:source>2502-3861</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI/article/view/23084/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>