Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DAN NHT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 ILAGA

Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia · Vol. 5 No. 3 (2018) · pp. 23–29

DOI
10.31957/jipi.v5i3.317
ISSN
2623-226X, 2338-3402
Published
2018-06-28
Publisher
Master of Science Education Program, Postgraduate Program of Cenderawasih University
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) Model pembelajaran tipe NHT lebih efektif daripada tipe TPS. (2) Siswa motivasi belajar tinggi lebih efektif daripada siswa dengan motivasi sedang dan rendah (3) Interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar siswa. (4) Peningkatan hasil belajar menggunakan model pembelajaran tipe TPS dan tipe NHT. Sampel yang diambil yaitu kelas VII A dan VII B dengan jumlah siswa 60 siswa. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran tipe NHT lebih efektif daripada yang diajar dengan tipe TPS dengan selisih rata-rata nilai 0,16. (2) Hasil uji analisis anava menunjukkan Fobs = 115,85 dengan taraf signifikan α = 0,05 yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang mempunyai motivasi tinggi lebih efektif daripada siswa dengan motivasi sedang dan rendah, serta siswa yang mempunyai motivasi sedang lebih efektif daripada siswa motivasi rendah. (3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran tipe TPS dan model pembelajaran tipe NHT pada siswa yang mempunyai motivasi tinggi, sedang maupun rendah terhadap hasil belajar matematika F =1,58 > Ftabel=0,215. (4) Terdapat peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran tipe TPS dan tipe NHT, diperoleh n-Gain sebesar 0,34 pada kategori sedang.Kata kunci: TPS, NHT, Motivasi, Hasil Belajar Matematika, Bilangan Bulat

Collaboration network of the authors

14 authors · 27 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Ida M. HutabaratAffiliation unknown3
Yacob RuruAffiliation unknown2
Radian J. SitumeangAffiliation unknown2
Puji RahayuState University of Semarang1
Basa T. RumahorboAffiliation unknown1
Tiurlina SiregarAffiliation unknown1
Sunaryatin SunaryatinAffiliation unknown1
RONALDO KHOAffiliation unknown1
Rusdin NaiborhuAffiliation unknown1
Mingsep R. SampebuaAffiliation unknown1
Natasya I. ParendenAffiliation unknown1
Lintia N. SantiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/oai, first harvested 1 Nov 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DAN NHT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 ILAGA</dc:title>
	<dc:creator>SULISTYOWATY, RETNO WURI</dc:creator>
	<dc:creator>WAHYUDI, IRFAN</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) Model pembelajaran tipe NHT lebih efektif daripada tipe TPS. (2) Siswa motivasi belajar tinggi lebih efektif daripada siswa dengan motivasi sedang dan rendah (3) Interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar siswa. (4) Peningkatan hasil belajar menggunakan model pembelajaran tipe TPS dan tipe NHT. Sampel yang diambil yaitu kelas VII A dan VII B dengan jumlah siswa 60 siswa. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran tipe NHT lebih efektif daripada yang diajar dengan tipe TPS dengan selisih rata-rata nilai 0,16. (2) Hasil uji analisis anava menunjukkan Fobs = 115,85 dengan taraf signifikan α = 0,05 yang menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang mempunyai motivasi tinggi lebih efektif daripada siswa dengan motivasi sedang dan rendah, serta siswa yang mempunyai motivasi sedang lebih efektif daripada siswa motivasi rendah. (3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran tipe TPS dan model pembelajaran tipe NHT pada siswa yang mempunyai motivasi tinggi, sedang maupun rendah terhadap hasil belajar matematika F =1,58 &amp;gt; Ftabel=0,215. (4) Terdapat peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran tipe TPS dan tipe NHT, diperoleh n-Gain sebesar 0,34 pada kategori sedang.Kata kunci: TPS, NHT, Motivasi, Hasil Belajar Matematika, Bilangan Bulat</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Master of Science Education Program, Postgraduate Program of Cenderawasih University</dc:publisher>
	<dc:date>2018-06-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/article/view/317</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.31957/jipi.v5i3.317</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia; Vol. 5 No. 3 (2017); 23-29</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id-ID">Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia; Vol 5 No 3 (2017); 23-29</dc:source>
	<dc:source>2623-226X</dc:source>
	<dc:source>2338-3402</dc:source>
	<dc:source>10.31957/jipi.v5i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/article/view/317/287</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 JURNAL ILMU PENDIDIKAN INDONESIA</dc:rights>
</oai_dc:dc>