Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PERBEDAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN LARUTAN PENYANGGA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 SENTANI

Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia · Vol. 1 No. 2 (2018) · pp. 1–7

DOI
10.31957/jipi.v1i2.327
ISSN
2623-226X, 2338-3402
Published
2018-07-02
Publisher
Master of Science Education Program, Postgraduate Program of Cenderawasih University
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Menghasilkan pendekatan pembelajaran larutan penyangga dengan pendekatan pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar peserta didik. 2. Mengetahui efektifitas pendekatan pemecahan masalah yang dapat meningkatkan pemahaman siswa, prestasi belajar siswa, keterampilan berpikir kritis, kemampuan dalam mengaplikasi konsep di kehidupan sehari-hari dan pemecahan masalah.Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen “one group pretest-posttest design”, yang melibatkan 60 orang siswa kelas XI IPA. Data yang diperoleh berupa nilai tes awal dan tes akhir untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep, prestasi belajar, keterampilan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah siswa, yang diolah menggunakan metode statistic, SPSS 16. Ada perbedaan yang signifikan pada penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dilihat dari       t hitung 0,000 t table 0,005 yang artinya perlakuan pendekatan pemecahan masalah tidak berpengaruh pada prestasi belajar. Kata Kunci: prestasi belajar, keterampilan berpikir kritis, penguasaan konsep dan pemecahan masalah.

Collaboration network of the authors

40 authors · 47 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Universitas Respati Yogyakarta
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Hotlan SamosirAffiliation unknown5
Joko WaluyoAffiliation unknown3
AULDRY WALUKOWAffiliation unknown2
Subiyanto SubiyantoState University of Semarang2
JONNER NAINGGOLANAffiliation unknown2
SITI PATIMAHAffiliation unknown2
Johnson SiallaganAffiliation unknown2
Rendra Christian SamosirAffiliation unknown2
Henny MarlinaAffiliation unknown1
AMIR SISILAAffiliation unknown1
SINCE SINCEAffiliation unknown1
TEGUH IMAN SANTOSAAffiliation unknown1
Debbie Maroni TitaleyAffiliation unknown1
MUNAWWARAH MANRUDDAAffiliation unknown1
APRIANA HUTADJULUAffiliation unknown1
SELMI YOHANA STEFANIEAffiliation unknown1
NELLY NELLYAffiliation unknown1
CUT MAULINAAffiliation unknown1
ANDIK KARYONO PRASETYOAffiliation unknown1
REGINA WUTOYAffiliation unknown1
SERLANI BESLARAffiliation unknown1
Alfred AntohAffiliation unknown1
ROEWIJADI ROEWIJADIAffiliation unknown1
YUANITA INGGRIT DUWIRIAffiliation unknown1
MUHAMAD QUMARUDINAffiliation unknown1
AYU PRATAMAWATIAffiliation unknown1
PERTY MINCE PAEMBANGAffiliation unknown1
INDRAWATI MALINOAffiliation unknown1
ANTON DJOKO MARTONOAffiliation unknown1
UTAMI AMBARWATIAffiliation unknown1
ABDUL RACHMAN TIROAffiliation unknown1
Desry NataliaAffiliation unknown1
BERNADETA JUMINTENAffiliation unknown1
Sri LestariUniversitas Respati Yogyakarta1
MARIANA NENSIAffiliation unknown1
LHONY LAISNIMAAffiliation unknown1
ALBERT LUMBUAffiliation unknown1
Sunaryatin SunaryatinAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/oai, first harvested 1 Nov 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PERBEDAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN LARUTAN PENYANGGA KELAS XI IPA  SMA NEGERI 1 SENTANI</dc:title>
	<dc:creator>SURYATI, NURMINA</dc:creator>
	<dc:creator>SIREGAR, TIURLINA</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Menghasilkan pendekatan pembelajaran larutan penyangga dengan pendekatan pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar peserta didik. 2. Mengetahui efektifitas pendekatan pemecahan masalah yang dapat meningkatkan pemahaman siswa, prestasi belajar siswa, keterampilan berpikir kritis, kemampuan dalam mengaplikasi konsep di kehidupan sehari-hari dan pemecahan masalah.Metode yang digunakan pada penelitian ini  adalah kuasi eksperimen “one group pretest-posttest design”, yang melibatkan 60 orang siswa kelas XI IPA. Data yang diperoleh berupa nilai tes awal dan tes akhir untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep, prestasi belajar, keterampilan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah siswa, yang diolah menggunakan metode statistic, SPSS 16. Ada perbedaan yang signifikan pada penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dilihat dari        t hitung 0,000 &amp;lt; t table 0,005 yang artinya perlakuan pendekatan pemecahan masalah mempengaruhi keterampilan berpikir kritis siswa, sedangkan prestasi belajar baik kelas kontrol maupun kelas eksperimen tidak signifikan t hitung 0,581 &amp;gt; t table 0,005 yang artinya perlakuan pendekatan pemecahan masalah tidak berpengaruh pada prestasi belajar. Kata Kunci: prestasi belajar, keterampilan berpikir kritis, penguasaan konsep dan pemecahan masalah.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Master of Science Education Program, Postgraduate Program of Cenderawasih University</dc:publisher>
	<dc:date>2018-07-02</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/article/view/327</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.31957/jipi.v1i2.327</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia; Vol. 1 No. 2 (2013); 1-7</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id-ID">Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia; Vol 1 No 2 (2013); 1-7</dc:source>
	<dc:source>2623-226X</dc:source>
	<dc:source>2338-3402</dc:source>
	<dc:source>10.31957/jipi.v1i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/article/view/327/296</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 JURNAL ILMU PENDIDIKAN INDONESIA</dc:rights>
</oai_dc:dc>