Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN METODE DISKUSI MELALUI MEDIA TORSO TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 SORONG

Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia · Vol. 2 No. 3 (2018) · pp. 30–40

DOI
10.31957/jipi.v2i3.342
ISSN
2623-226X, 2338-3402
Published
2018-07-03
Publisher
Master of Science Education Program, Postgraduate Program of Cenderawasih University
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode pembelajaran diskusi melalui media torso terhadap keaktian dan hasil belajar biologi di kelas XI IPA SMA Negei 2 Sorong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Quasi Experimental dengan sampel sebanyak 92 orang yang terbagi dalam 2 kelas (Kelas Kontrol dan Eksperimen). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat perbedaan keaktian dan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan metode diskusi melalui media torso dengan kelas yang menggunakan metode konvensional. Untuk perbedaan hasil belajar dibuktikan dengan nilai Asymp. Sig (2-tailed) yang dihasilkan sebesar 0,000 dari uji Mann Whitney U. sedangkan untuk keaktian belajar dapat dibuktikan dengan presentase keaktifan melalui 5 aspek yang diteliti, yaitu Visual activities sebesar 73,91%, Oralactivities sebesar 71,38%, Listening activities sebesar 61,95%, writing activities sebesar 70,93% dan mental activities sebesar 71,74%                                                                                                         Â.Kata Kunci: Metode Diskusi, Media Torso, Keaktifan Belajar dan hasil belajar

Collaboration network of the authors

9 authors · 11 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Rosye H.R. TanjungAffiliation unknown1
Agnes KabelenAffiliation unknown1
ANI WAHYUNTARIAffiliation unknown1
Tiurlina SiregarAffiliation unknown1
ROIDA SIREGARAffiliation unknown1
Basa T. RumahorboAffiliation unknown1
M. Wahyu Puji UtamaAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/oai, first harvested 1 Nov 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN METODE DISKUSI MELALUI MEDIA TORSO TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI  PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 2 SORONG</dc:title>
	<dc:creator>SIBARANI, ANITA ELIANA</dc:creator>
	<dc:creator>ANTOH, ALFRED</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode pembelajaran diskusi melalui media torso terhadap keaktian dan hasil belajar biologi di kelas XI IPA SMA Negei 2 Sorong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Quasi Experimental dengan sampel sebanyak 92 orang yang terbagi dalam 2 kelas (Kelas Kontrol dan Eksperimen). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat perbedaan keaktian dan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan metode diskusi melalui media torso dengan kelas yang menggunakan metode  konvensional. Untuk perbedaan hasil belajar dibuktikan dengan nilai Asymp. Sig (2-tailed) yang dihasilkan sebesar 0,000 dari uji Mann Whitney U. sedangkan  untuk keaktian belajar dapat dibuktikan dengan presentase keaktifan melalui 5 aspek yang diteliti, yaitu Visual activities sebesar 73,91%, Oralactivities sebesar 71,38%, Listening activities sebesar 61,95%, writing activities sebesar 70,93% dan mental activities sebesar 71,74%                                                                                                           .Kata Kunci : Metode Diskusi, Media Torso, Keaktifan Belajar dan hasil belajar</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Master of Science Education Program, Postgraduate Program of Cenderawasih University</dc:publisher>
	<dc:date>2018-07-03</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/article/view/342</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.31957/jipi.v2i3.342</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia; Vol. 2 No. 3 (2014); 30-40</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id-ID">Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia; Vol 2 No 3 (2014); 30-40</dc:source>
	<dc:source>2623-226X</dc:source>
	<dc:source>2338-3402</dc:source>
	<dc:source>10.31957/jipi.v2i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIPI/article/view/342/311</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 JURNAL ILMU PENDIDIKAN INDONESIA</dc:rights>
</oai_dc:dc>