Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Tes Kognitif Fisika Siswa SMA YPK Diaspora Kotaraja

MAPENDIK : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS CENDERAWASIH · Vol. 4 No. 1 (2018)

ISSN
2580-6718
Published
2018-05-13
Publisher
MAPENDIK: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS CENDERAWASIH
Language
eng

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan dan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil tes kognitif fisika siswa pada materi rangkaian listrik khususnya rangkaian hambatan listrik seri dan paralel. Penelitian dilakukan di SMA YPK Diaspora Kotaraja tahun pelajaran 2012/2013. Populasi penelitian adalah seluruh kelas X dan sebagai sampel dipilih kelas X-4 dan X-5 dengan jumlah sampel sebanyak 29 orang. Teknik sampling yang digunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan nilai korelasi (r) antara model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil tes kognitif fisika siswa pada materi rangkaian listrik sebesar 0.3801. Nilai r ini memiliki interpretasi hubungan yang lemah. Besarnya sumbangan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil tes kognitif fisika siswa pada materi rangkaian listrik ditunjukkan oleh nilai koefesien determinan (KP) sebesar 14,4448 %. Hasil uji korelasi PPM menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil tes kognitif fisika siswa pada materi rangkaian listrik. Hasil uji regresi sederhana menunjukkan terdapat pengaruh antara model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil tes kognitif fisika siswa pada materi rangkaian listrik. Persamaan regresi Ŷ =  37,2477 + (0,8878) X dan data berpola linier. Kata Kunci  Â: Model pembelajaran kooperatif  tipe Think Pair Share (TPS),  hasil tes  kognitif.Â

Collaboration network of the authors

6 authors · 10 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Jan PieterAffiliation unknown3
TRIWIYONO TRIWIYONOAffiliation unknown2
Mamberuman Marthen InggamerAffiliation unknown1
INDAH SLAMET BUDIARTIAffiliation unknown1
Febiola YewiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/MAPENDIK/oai, first harvested 1 Nov 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif  Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Tes Kognitif Fisika Siswa SMA YPK Diaspora Kotaraja</dc:title>
	<dc:creator>Risamasu, Putu Victoria M.</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan dan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil tes kognitif fisika siswa pada materi rangkaian listrik khususnya rangkaian hambatan listrik seri dan paralel. Penelitian dilakukan di SMA YPK Diaspora Kotaraja tahun pelajaran 2012/2013. Populasi penelitian adalah seluruh kelas X dan sebagai sampel dipilih kelas X-4 dan X-5 dengan jumlah sampel sebanyak 29 orang. Teknik sampling yang digunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan nilai korelasi (r) antara model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil tes kognitif fisika siswa pada materi rangkaian listrik sebesar 0.3801. Nilai r ini memiliki interpretasi hubungan yang lemah. Besarnya sumbangan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil tes kognitif fisika siswa pada materi rangkaian listrik ditunjukkan oleh nilai koefesien determinan (KP) sebesar 14,4448 %. Hasil uji korelasi PPM menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil tes kognitif fisika siswa pada materi rangkaian listrik. Hasil uji regresi sederhana menunjukkan terdapat pengaruh antara model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil tes kognitif fisika siswa pada materi rangkaian listrik. Persamaan regresi Ŷ =  37,2477 + (0,8878) X dan data berpola linier. Kata Kunci    : Model pembelajaran kooperatif  tipe Think Pair Share (TPS),  hasil tes  kognitif. </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">MAPENDIK : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS CENDERAWASIH</dc:publisher>
	<dc:publisher xml:lang="id-ID">MAPENDIK : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS CENDERAWASIH</dc:publisher>
	<dc:date>2018-05-13</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/MAPENDIK/article/view/46</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">MAPENDIK : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS CENDERAWASIH; Vol. 4 No. 1 (2017)</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id-ID">MAPENDIK : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS CENDERAWASIH; Vol 4 No 1 (2017)</dc:source>
	<dc:source>2580-6718</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/MAPENDIK/article/view/46/40</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 MAPENDIK : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN UNIVERSITAS CENDERAWASIH</dc:rights>
</oai_dc:dc>