Pengaruh Lingkungan Sekolah, Peran Guru, dan Fasilitas Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP di Distrik Mamberamo Tengah Kabupaten Mamberamo Raya

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan pengaruh lingkungan sekolah, peran guru dan fasilitas pembelajaran secara parsial dan simultan terhadap motivasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 134orang responden, teknik pengambilan sampel dengan menggunakan Simple Random Sampling, instrumen yang digunakan adalah angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat pengaruh antara lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa sebesar 16,3%; terdapat pengaruh antara peran guru terhadap motivasi belajar siswa sebesar 72,1%; terdapat pengaruh antara fasilitas pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa sebesar 79,3%; terdapat pengaruh antara lingkungan sekolah dan peran guru secara simultan terhadap motivasi belajar siswa sebesar 71,5%; terdapat pengaruh yang positif antara lingkungan sekolah dan fasilitas pembelaan secara simultan terhadap motivasi belajar siswa sebesar 79,2%; terdapat pengaruh yang positif antara peran guru dan fasilitas pembelaan secara simultan terhadap motivasi belajar siswa sebesar 82,4%; terdapat pengaruh yang positif antara lingkungan sekolah, peran guru dan fasilitas pembelaan secara simultan terhadap motivasi belajar siswa sebesar 82,3%.Kata Kunci: Lingkungan Sekolah, Peran Guru, Fasilitas Pembelajaran, Motivasi Belajar.