Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN DI KELAS VI SDN INPRES KOTARAJA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA · Vol. 1 No. 1 (2018)

Published
2018-05-22
Publisher
JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hasil belajar matematika dengan model pembelajaran Numbered Heads Together lebih baik dari model pembelajaran langsung (konvensional). (2) Adanya perbedaan antara hasil belajar matematika pada siswa yang memiliki tingkat motivasi belajar tinggi, sedang dan rendah. (3) Adanya interaksi penerapan model pembelajaran dengan tingkat motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika.Penelitian kuasi eksperimen ini menggunakan 2 kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung. Sampel penelitian ini berjumlah 65 siswa yang terbagi dalam 2 (dua) kelompok yaitu: 34 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 31 siswa sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian ini terdiri atas perangkat mengajar (RPP, LKS) dan instrumen pengumpulan data adalah lembaran kuisioner dan tes soal esay, kuisioner diberikan sebelum pembelajaran berlangsung dan tes esay setelah pembelajaran tentang OperasiHitungPecahan selesai diajarkan. Pembelajaran berlangsung selama 4 kali pertemuaan. Kemudian data yang di peroleh dianalisis dan di uji statistik parametrik ANOVA dua jalur dengan bantuan SPSS Release 17,0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tiga hipotesis yang diajukan (1) menunjukan perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran Numbered Heads Together dengan model pembelajaran langsung, nilai sig 0,00 0,05. Kata kunci: Numbered Heads Together, Pembelajaran Langsung, Motivasi Belajar, Hasil Belajar.Â

Collaboration network of the authors

31 authors · 58 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Yosefin Rianita HadiyantiAffiliation unknown3
Gatot SugondoAffiliation unknown2
Pitriana TandililingAffiliation unknown2
Dewi Kristika Findia Ning TyasAffiliation unknown2
MULIARTO RUBEN GIRIK ALLOAffiliation unknown1
MARTHINUS KAYAMEAffiliation unknown1
IRFAN WAHYUDIAffiliation unknown1
Rusdin NaiborhuAffiliation unknown1
Matius PaipinanAffiliation unknown1
Naftali TahirAffiliation unknown1
Marsintauli MarpaungAffiliation unknown1
Ratna Julianti KetarenAffiliation unknown1
TRIWIYONO TRIWIYONOAffiliation unknown1
Elizabet KafiarAffiliation unknown1
Mochamad ArbiantoAffiliation unknown1
Benyamin PalimbongAffiliation unknown1
Fitri Novita SariAffiliation unknown1
Nober SalleAffiliation unknown1
Setyo WahyuniAffiliation unknown1
Nurul KhotimahAffiliation unknown1
Frita Hoberthina KelmaskosuAffiliation unknown1
Yosefin HadiyantiAffiliation unknown1
Happy LumbantobingAffiliation unknown1
HamdaniAffiliation unknown1
AlbaitiAffiliation unknown1
Samuel SapaloAffiliation unknown1
JONNER NAINGGOLANAffiliation unknown1
Alfonsus Simon DowengAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIMP/oai, first harvested 1 Nov 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN DI KELAS VI SDN INPRES KOTARAJA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Astuti, Lulus Puji</dc:creator>
	<dc:creator>Kho, Ronaldo</dc:creator>
	<dc:creator>Pai'pinan, Matius</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Hasil belajar matematika dengan model pembelajaran Numbered Heads Together lebih baik dari model pembelajaran langsung (konvensional). (2) Adanya perbedaan antara hasil belajar matematika pada siswa yang memiliki tingkat motivasi belajar tinggi, sedang dan rendah. (3) Adanya  interaksi penerapan model pembelajaran dengan tingkat motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika.Penelitian kuasi eksperimen ini menggunakan 2 kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together  dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung. Sampel penelitian ini berjumlah 65 siswa yang terbagi dalam 2 (dua) kelompok yaitu : 34 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 31 siswa sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian ini terdiri atas perangkat mengajar (RPP, LKS) dan instrumen pengumpulan data adalah lembaran kuisioner dan tes soal esay, kuisioner diberikan sebelum pembelajaran berlangsung dan tes esay setelah pembelajaran tentang OperasiHitungPecahan selesai diajarkan. Pembelajaran berlangsung selama 4 kali pertemuaan. Kemudian data yang di peroleh dianalisis dan di uji statistik parametrik ANOVA dua jalur dengan bantuan SPSS Release 17,0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tiga hipotesis yang diajukan (1) menunjukan perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran Numbered Heads Together dengan model pembelajaran langsung, nilai sig 0,00 &amp;lt;  0,05, (2) ada interaksi yang signifikan antara tingkat motivasi siswa dengan hasil belajar matematika nilai sig 0,00 &amp;lt; 0,05. (3) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi be;ajar siswa dalam mempengaruhi hasil belajar. Nilai sig 0,878&amp;gt; 0,05. Kata kunci: Numbered Heads Together, Pembelajaran Langsung, Motivasi Belajar, Hasil Belajar. </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA</dc:publisher>
	<dc:publisher xml:lang="id-ID">JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA</dc:publisher>
	<dc:date>2018-05-22</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIMP/article/view/215</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA; Vol. 1 No. 1 (2016)</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id-ID">JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA; Vol 1 No 1 (2016)</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIMP/article/view/215/187</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA</dc:rights>
</oai_dc:dc>