Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN METODE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DAN HYPNOTEACHING PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) DI KELAS VIII UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN PENGUASAAN KONSEP MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMP NEGERI 3 NIMBORAN

JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA · Vol. 1 No. 1 (2018)

Published
2018-05-22
Publisher
JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA
Language
eng

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang kemampuan representasi dan penguasaan konsep matematika peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan kemampuan representasi dan penguasaan konsep peserta didik dengan metode TAPPS-Hypno. (2) mengetahui perbedaan kemampuan representasi dan penguasaan konsep antara peserta didik yang diajarkan menggunakan metode TAPPS-Hypno dan peserta didik yang diajarkan dengan menggunakan metode konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent pretest – posttest control group design. Populasi penelitian berjumlah 58 orang yang terdiri dari 3 kelas. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling yaitu sebanyak 36 orang yang terdiri dari 2 kelas. Data kemampuan representasi dan penguasaan konsep peserta didik dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan representasi dan penguasaan konsep peserta didik digunakan analisis N-gain. Analisis uji beda digunakan untuk melihat perbedaan kemampuan representasi dan penguasaan konsep yang diajarkan dengan metode TAPPS-Hypno dan peserta didik yang diajarkan dengan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran dengan metode TAPPS-Hypno dapat meningkatkan kemampuan representasi (ekspresi matematika) peserta didik. (2) pembelajaran dengan metode TAPPS-Hypno dapat meningkatkan kemampuan representasi (kata-kata) peserta didik. (3) pembelajaran dengan metode TAPPS-Hypno juga dapat meningkatkan penguasaan konsep matematika peserta didik. (4) terdapat perbedaan kemampuan representasi dan penguasaan konsep matematika antara peserta didik yang diajarkan dengan metode TAPPS-Hypno dan peserta didik yang diajarkan dengan metode konvensional. Kata kunci: Metode TAPPS-Hypno, kemampuan representasi, penguasaan konsep matematika, persamaan linier dua variabel.

Collaboration network of the authors

40 authors · 103 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Jan PieterAffiliation unknown3
Lisye I. ZebuaAffiliation unknown3
Auldry F. WalukowAffiliation unknown3
FLORENTINA MARIA PANDAAffiliation unknown2
Putu Victoria M. RisamasuAffiliation unknown2
ALBERT LUMBUAffiliation unknown2
Yosefin Rianita HadiyantiAffiliation unknown2
Mayor M H ManurungAffiliation unknown2
Pitriana TandililingAffiliation unknown2
Dewi Kristika Findia Ning TyasAffiliation unknown2
RONALDO KHOAffiliation unknown2
RUSTAMAJI RUSTAMAJIAffiliation unknown1
TANTA TANTAAffiliation unknown1
JONNER NAINGGOLANAffiliation unknown1
Nindia Ayu AsdaputriAffiliation unknown1
Irma RahayuAffiliation unknown1
Tri GunaediAffiliation unknown1
I Made BudiAffiliation unknown1
Meinarni AsnawiAffiliation unknown1
Anastasia NumberiAffiliation unknown1
Vita PurnamasariAffiliation unknown1
Jepron W. WendaAffiliation unknown1
Meiland A. RonsumbreAffiliation unknown1
Widiastuty WidiastutyAffiliation unknown1
Suharno SuharnoAffiliation unknown1
Supeni SufaatiAffiliation unknown1
Mamberuman Marthen InggamerAffiliation unknown1
Bonefasius Y BoyAffiliation unknown1
Mamberuman M. InggamerAffiliation unknown1
Ahmad Teguh HerviantoAffiliation unknown1
Maura Trynovita SakliressyAffiliation unknown1
sunardi sunardiAffiliation unknown1
Siti FaujiatiAffiliation unknown1
. FitriAffiliation unknown1
Ebriani AntonAffiliation unknown1
Paulus G. D. LasmonoAffiliation unknown1
Siti Marwah SyukurAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIMP/oai, first harvested 1 Nov 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN METODE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DAN HYPNOTEACHING PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) DI KELAS VIII UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN PENGUASAAN KONSEP MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMP NEGERI 3 NIMBORAN</dc:title>
	<dc:creator>Yulianti, Riska</dc:creator>
	<dc:creator>Lumbantobing, Happy</dc:creator>
	<dc:creator>Triwiyono, Triwiyono</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini mengkaji tentang kemampuan representasi dan penguasaan konsep matematika peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan kemampuan representasi dan penguasaan konsep peserta didik dengan metode TAPPS-Hypno. (2) mengetahui perbedaan kemampuan representasi dan penguasaan konsep antara peserta didik yang diajarkan menggunakan metode TAPPS-Hypno dan peserta didik yang diajarkan dengan menggunakan metode konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent pretest – posttest control group design. Populasi penelitian berjumlah 58 orang yang terdiri dari 3 kelas. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling yaitu sebanyak 36 orang yang terdiri dari 2 kelas. Data kemampuan representasi dan penguasaan konsep peserta didik dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan representasi dan penguasaan konsep peserta didik digunakan analisis N-gain. Analisis uji beda digunakan untuk melihat perbedaan kemampuan representasi dan penguasaan konsep yang diajarkan dengan metode TAPPS-Hypno dan peserta didik yang diajarkan dengan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran dengan metode TAPPS-Hypno dapat meningkatkan kemampuan representasi (ekspresi matematika) peserta didik. (2) pembelajaran dengan metode TAPPS-Hypno dapat meningkatkan kemampuan representasi (kata-kata) peserta didik. (3) pembelajaran dengan metode TAPPS-Hypno juga dapat meningkatkan penguasaan konsep matematika peserta didik. (4) terdapat perbedaan kemampuan representasi dan penguasaan konsep matematika antara peserta didik yang diajarkan dengan metode TAPPS-Hypno dan peserta didik yang diajarkan dengan metode konvensional. Kata kunci : Metode TAPPS-Hypno, kemampuan representasi, penguasaan konsep matematika, persamaan linier dua variabel.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA</dc:publisher>
	<dc:publisher xml:lang="id-ID">JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA</dc:publisher>
	<dc:date>2018-05-22</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIMP/article/view/216</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA; Vol. 1 No. 1 (2016)</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id-ID">JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA; Vol 1 No 1 (2016)</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ejournal.uncen.ac.id/index.php/JIMP/article/view/216/188</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN PEMBELAJARANNYA</dc:rights>
</oai_dc:dc>