The study was conducted to determine the effectiveness of anxiety management training as a preventive measure to minimize the negative effects of anxiety before facing the national exam in grade 9 students of SMP Salman Alfairisi Bandung. Data collection was carried out using questions related to the material presented during the training. This research method is quasi-experimental in the form of one group pre-test, post-test design. The training was conducted for one day with 80 students as research subjects. Participants were measured during the pre-test, then given treatment in the form of training and given a post-test. The material provided is about 1) Understanding anxiety and causative factors; (2) The symptoms of anxiety and the effects of anxiety; and (3) coping anxiety; and (4) simulation by doing roleplay due to anxiety and relaxation techniques. The post-test is calculated with the difference in the mean value. The analysis was performed using paired sample ttest with a significance value of 0.000 <alpha (0.05). The results of this study indicate that training in anxiety management in grade 9 students is effective. Participants can understand the material presented properly based on an increase in scores during the post-test.
Bahasa Indonesia
Penelitian dilaksanakan untuk mengetahui efektivitas pelatihan penatalaksanaan kecemasan sebagai tindakan preventif untuk meminimalkan efek negatif dari kecemasan sebelum menghadapi ujian nasional pada siswa kelas 9 SMP Salman Alfairisi Bandung. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal terkait materi yang disampaikan selama pelatihan berlangsung. Metode penelitian ini bersifat quasi eksperimen berupa one group pre test, post test design. Pelatihan dilakukan selama satu hari dengan subyek penelitian sebanyak 80 siswa. Peserta diukur saat pre test, kemudian di beri perlakuan berupa pelatihan dan diberi post test. Materi yang diberikan mengenai 1) Pengertian kecemasan dan faktor penyebab; (2) Gejala-gejala kecemasan dan pengaruh kecemasan; dan (3) Coping kecemasan; serta (4) simulasi dengan melakukan role play akibat kecemasan dan teknik relaksasinya. Post test dihitung dengan perbedaan nilai meannya. Analisis dilakukan dengan paired sample t-test dengan nilai signifikansi 0,000 < alpha (0,05). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan penatalaksanaan kecemasan pada siswa kelas 9 tergolong efektif. Peserta dapat memahami materi yang disampaikan dengan baik berdasarkan adanya peningkatan nilai pada saat post test.
Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.