Open access Jurnal
تحليل مواد تعليم اللغة العربية على منظور التعليم المتعدد الثقافة: كتاب تعليم اللغة العربية وأدبها للمستوى الحادي عشر الثانوي نموذجا
Nady Al-Adab : Jurnal Bahasa Arab · Vol. 20 No. 3 (2023) · pp. 45–56
- ISSN
- 2686-4231, 1693-8135
- Published
- 2023-11-30
- Publisher
- Hasanuddin University
- Language
- en
Abstract
يهدف هذا البحث إلى معرفة ووصف صورة الثقافة في بناء مواد تعليم للغة العربية لفصل XI من المدارس الثانوية بمنهجية متعددة الثقافات. يعد هذا البحث تقييما للمواد التعليمية للغة العربية المستخدمة، هل تم تضمين وتمثيل ثقافة إندونيسيا في بنائها أم العكس. عموما، أن الثقافة واللغة تحتويان على خطين رئيسيين، وهما الإرادة الرئيسية والإرادة الفرعية، لذلك أن إبعاد الثقافة عن مواد تعليمية للغة العربية يبعد الطلاب عن نجاح تعلم اللغة العربية. استخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي كطريقة لجمع البيانات في البحث، وكذلك تقنية القراءة والملاحظة. يعتبر كتاب تعليم اللغة العربية والأدب لفصل XI مناسبًا جدًا للدراسة والتحليل لمعرفة المعايير ككتاب تعليمي للغة العربية في إندونيسيا. إن هذا البحث من التركيز على تحقيق الكفاءات الثقافية مثل تكامل قيمة التعليم المتعدد الثقافات على مستوى الرؤية والصور وأسماء الأشخاص والأماكن وما إلى ذلك. لكن وضع القيمة الثقافية الجوهرية لا يحظى بمكانة كافية في كتاب النصوص العربية. تتضمن منهجية البحث تحليلًا دقيقًا للمفاهيم والمواضيع التي تمت مناقشتها في الكتاب الدراسي، بالإضافة إلى الأنشطة والتمارين المقترحة. يتم تحليل المواد المقدمة بناءً على المحتوى الثقافي والاجتماعي المتضمن فيها، وتقييم كيفية تعزيز فهم الطلاب لقيم وعادات وتقاليد ثقافات متعددة. يتم أيضًا تحليل أساليب التدريس والموارد المستخدمة في الكتاب، وتقييم مدى تنوعها وقدرتها على تشجيع الطلاب على التفاعل مع الثقافات المختلفة. من خلال هذا البحث، يهدف الباحثون إلى تحديد نقاط القوة والضعف في الكتاب الدراسي الحالي، وتوصية بتحسينات محتملة لتعزيز العناصر متعددة الثقافات في المنهاج. من المتوقع أن تساهم نتائج الدراسة في تحسين كفاءة تعلم الطلاب وتعزيز قدراتهم على التفاعل بفاعلية مع الثقافات المختلفة. كما يمكن استخدام النتائج لتطوير الكتب الدراسية المستقبلية للغة العربية للمراحل التعليمية الأخرى، بهدف تعزيز الوعي المتعدد الثقافات وتنمية المهارات اللغوية والاجتماعية للطلاب. يعتبر هذا البحث إضافة مهمة إلى الأدب المتعلق بالتعليم المتعدد الثقافات وتطوير مناهج التعليم، خاصة في مجال تعليم اللغة العربية. من المهم أن يتم توفير كتب دراسية تشجع التفاعل الثقافي وتعزز الوعي المتعدد الثقافات، مما يساهم في تعزيز الانفتاح والتسامح والاحترام المتبادل بين الطلاب.
Collaboration network of the authors
32 authors · 129 co-authorship links
Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.
- Affiliation unknown
- Different organisations
- Same organisation
- Affiliation unknown
- Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
| Co-author | Organisation | Joint articles |
|---|---|---|
| Ifayanti Ridwan | Affiliation unknown | 4 |
| Muh. Farid BDR | Affiliation unknown | 4 |
| Yunus Musa | Affiliation unknown | 3 |
| Katriani Mantja | Affiliation unknown | 2 |
| Muh. Farid BDR | Affiliation unknown | 2 |
| La Masi | Affiliation unknown | 1 |
| Saleh & | Affiliation unknown | 1 |
| Rahmaniah HM | Affiliation unknown | 1 |
| Rahim Darma | Affiliation unknown | 1 |
| Peni Agustiyanto | Affiliation unknown | 1 |
| Marwan Yani Kamsurya | Affiliation unknown | 1 |
| Rizza Nurul Aprilia | Affiliation unknown | 1 |
| Faradillah Yakub | Affiliation unknown | 1 |
| Rusnadi Padjung | Affiliation unknown | 1 |
| Arfina Shalsabila | Affiliation unknown | 1 |
| Kaimuddin | Affiliation unknown | 1 |
| Abdul Mollah Jaya | Affiliation unknown | 1 |
| Rafiuddin | Affiliation unknown | 1 |
| Muh. Farid | Affiliation unknown | 1 |
| Nurfaida | Affiliation unknown | 1 |
| Hari Iswoyo | Affiliation unknown | 1 |
| Hatta Jamil | Affiliation unknown | 1 |
| Cri Wahyuni Brahmi Yanti | Affiliation unknown | 1 |
| Tigin Dariati | Affiliation unknown | 1 |
| Abdul Mollah | Affiliation unknown | 1 |
| Nandi K. Sukendar | Affiliation unknown | 1 |
| Amir Yassi | Affiliation unknown | 1 |
| Ade Rosmana | Affiliation unknown | 1 |
| Ismail Mustafa | Affiliation unknown | 1 |
| Muhammad Farid BDR | Affiliation unknown | 1 |
Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.