Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Negeri Sorong: Implementasi dan Problematikanya

Nady Al-Adab : Jurnal Bahasa Arab · Vol. 21 No. 3 (2024) · hlm. 1–13

DOI
10.20956/jna.v21i3.40293
ISSN
2686-4231, 1693-8135
Terbit
2024-11-30
Penerbit
Hasanuddin University
Bahasa
en
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan permasalahan pembelajaran bahasa Arab berbasis kurikulum merdeka di MAN Kota Sorong. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN Kota Sorong dilaksanakan secara bertahap dan mengikuti prosedur kurikulum merdeka. Meskipun masih terdapat kendala dalam prosesnya, guru bahasa Arab di Madrasah berusaha menerapkan kurikulum merdeka dalam pembelajarannya. Permasalahan yang ditemukan dalam penerapan kurikulum Merdeka dalam pembelajaran bahasa Arab adalah kurangnya sarana dan prasarana yang memadai, kurang efektifnya proses pembelajaran yang berdiferensiasi, dan kurangnya pemahaman guru terhadap kurikulum merdeka. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi sekolah-sekolah yang menerapkan kurikulum merdeka agar dapat mengembangkan pembelajaran bahasa Arab berbasis kurikulum Merdeka dengan lebih baik lagi.

Jaringan kolaborasi para penulis

7 penulis · 15 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sunan Kalijaga State Islamic University Yogyakarta
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
R. Umi BarorohSunan Kalijaga State Islamic University Yogyakarta2
Rita DianaAfiliasi tidak diketahui2
Ainun MawaddahAfiliasi tidak diketahui2

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah Negeri Sorong: Implementasi dan Problematikanya</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Syarah Yunita</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Masrura, Dian</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Bayzura, Septika</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Saariah</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan permasalahan pembelajaran bahasa Arab berbasis kurikulum merdeka di MAN Kota Sorong. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN Kota Sorong dilaksanakan secara bertahap dan mengikuti prosedur kurikulum merdeka. Meskipun masih terdapat kendala dalam prosesnya, guru bahasa Arab di Madrasah berusaha menerapkan kurikulum merdeka dalam pembelajarannya. Permasalahan yang ditemukan dalam penerapan kurikulum Merdeka dalam pembelajaran bahasa Arab adalah kurangnya sarana dan prasarana yang memadai, kurang efektifnya proses pembelajaran yang berdiferensiasi, dan kurangnya pemahaman guru terhadap kurikulum merdeka. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi sekolah-sekolah yang menerapkan kurikulum merdeka agar dapat mengembangkan pembelajaran bahasa Arab berbasis kurikulum Merdeka dengan lebih baik lagi.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Hasanuddin University</dc:publisher>
	<dc:date>2024-11-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/40293</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.20956/jna.v21i3.40293</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Nady Al-Adab : Jurnal Bahasa Arab; Vol. 21 No. 3 (2024): Nady al-Adab; 1 - 13</dc:source>
	<dc:source>2686-4231</dc:source>
	<dc:source>1693-8135</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unhas.ac.id/index.php/naa/article/view/40293/12197</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>