Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Representasi Budaya dalam Buku Teks Bahasa Prancis: Pendekatan Linguistik Sistemik Fungsional (SFL)

JURNAL ILMU BUDAYA · Vol. 13 No. 2 (2025) · hlm. 94–106

DOI
10.34050/jib.v13i2.48660
ISSN
2621-5101, 2354-7294
Terbit
2025-12-07
Penerbit
Universitas Hasanuddin
Bahasa
en
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

Abstrak

Penelitian ini mengkaji buku teks bahasa Prancis Édito A1 melalui perspektif Linguistik Sistemik Fungsional (SFL) untuk menganalisis bagaimana representasi budaya dikonstruksi bersama dengan makna linguistik bagi pembelajar tingkat pemula dalam konteks universitas. Meskipun semakin diakui pentingnya mengintegrasikan budaya ke dalam pengajaran bahasa, cara buku teks mengkodekan makna budaya secara linguistik masih merupakan potensi yang perlu dieksplorasi terkait bahasa tertentu dan ideologi yang tertanam di dalamnya. Sebagai sumber yang banyak digunakan dalam program pendidikan guru bahasa Prancis, Édito A1 menawarkan tempat yang berharga untuk mengeksplorasi persilangan antara pembelajaran bahasa dan transmisi budaya. Penelitian ini mengikuti pendekatan SFL dengan memanfaatkan makna ideasional dari materi pembelajaran buku teks. Kerangka analisis wacana ini memandu analisis yang menyelidiki bagaimana buku teks mengkodekan pengetahuan budaya, memposisikan pembelajar, melibatkan pembelajar, menyampaikan sikap, dan mengonstruksi peran sosial. Temuan menunjukkan bahwa Édito A1, seperti buku teks lainnya, menanamkan konten budaya melalui sampel interaksi sosial di dunia Francophone.

Jaringan kolaborasi para penulis

16 penulis · 29 tautan kepenulisan bersama · 8 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Institut Teknologi Sepuluh Nopember
  • Lampung University
  • Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Universitas Muhammadiyah Metro
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Agus Zainal ArifinInstitut Teknologi Sepuluh Nopember2
⁠Undang RosidinLampung University1
Nina KadaritnaLampung University1
Nurul LatifahUniversitas Muhammadiyah Metro1
Rarasmaya IndraswariInstitut Teknologi Sepuluh Nopember1
Dini Adni NavastaraInstitut Teknologi Sepuluh Nopember1
MukhlisiAfiliasi tidak diketahui1
Sri WaluyoAfiliasi tidak diketahui1
Atsani WulansariAfiliasi tidak diketahui1
Heru PratiknoAfiliasi tidak diketahui1
Fransisca RahardjaAfiliasi tidak diketahui1
Rustam RustamAfiliasi tidak diketahui1
. SusantiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unhas.ac.id/index.php/jib/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Representasi Budaya dalam Buku Teks Bahasa Prancis: Pendekatan Linguistik Sistemik Fungsional (SFL)</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Hardini, Tri Indri</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Gunawan, Wawan</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sasnitya, Raden</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">
Penelitian ini mengkaji buku teks bahasa Prancis Édito A1 melalui perspektif Linguistik Sistemik Fungsional (SFL) untuk menganalisis bagaimana representasi budaya dikonstruksi bersama dengan makna linguistik bagi pembelajar tingkat pemula dalam konteks universitas. Meskipun semakin diakui pentingnya mengintegrasikan budaya ke dalam pengajaran bahasa, cara buku teks mengkodekan makna budaya secara linguistik masih merupakan potensi yang perlu dieksplorasi terkait bahasa tertentu dan ideologi yang tertanam di dalamnya. Sebagai sumber yang banyak digunakan dalam program pendidikan guru bahasa Prancis, Édito A1 menawarkan tempat yang berharga untuk mengeksplorasi persilangan antara pembelajaran bahasa dan transmisi budaya. Penelitian ini mengikuti pendekatan SFL dengan memanfaatkan makna ideasional dari materi pembelajaran buku teks. Kerangka analisis wacana ini memandu analisis yang menyelidiki bagaimana buku teks mengkodekan pengetahuan budaya, memposisikan pembelajar, melibatkan pembelajar, menyampaikan sikap, dan mengonstruksi peran sosial. Temuan menunjukkan bahwa Édito A1, seperti buku teks lainnya, menanamkan konten budaya melalui sampel interaksi sosial di dunia Francophone.&amp;nbsp;
</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Hasanuddin</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-07</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unhas.ac.id/index.php/jib/article/view/48660</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.34050/jib.v13i2.48660</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">JURNAL ILMU BUDAYA; Vol. 13 No. 2 (2025): jurnal ilmu budaya; 94-106</dc:source>
	<dc:source>2621-5101</dc:source>
	<dc:source>2354-7294</dc:source>
	<dc:source>10.34050/jib.v13i2</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unhas.ac.id/index.php/jib/article/view/48660/13822</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>