Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Peningkatan Literasi Keuangan Melalui Metode Stimulus-Respon

Journal of Community Empowerment · Vol. 2 No. 2 (2022) · hlm. 63–66

DOI
10.15294/jce.v2i2.59615
ISSN
2798-5997, 2807-1115
Terbit
2022-08-31
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Abstrak. Keberhasilan program literasi keuangan dari Otoritas Jasa Keuangan (OJK) dari Pendidikan dasar ke Pendidikan tinggi, bergantung dari peran Guru. Riset terdahulu menjelaskan guru Pendidikan bisnis menghasilkan kompetensi literasi keuangan siswa lebih baik dibanding selain guru Pendidikan bisnis. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pemahaman guru Pendidikan bisnis atau ekonomi di Kota Semarang dalam literasi keuangan. Metode yang digunakan stimulus-respon dengan cara memberikan stimulus kasus nyata tentang literasi keuangan di materi dividing (pembagian), nilai waktu dari uang (time value of money), bunga tunggal (single interest), bunga majemuk (compound interest), inflasi (inflation), dan investasi (investment). Hasilnya, mereka merespon secara langsung secara interaktif yaitu semakin besar periode investasi yang dilakukan sekarang dan interest maka semaki besar nilai uang mendatang. Sebaliknya, ketika nilai uang mendatang menjadi lebih kecil ketika periode dan interest semakin besar. Guru dapat membedakan instrument investasi berdasarkan periode waktu dan interestnya. Abstract. The success of the financial literacy program from the Financial Services Authority (OJK) from basic education to higher education, relies on the role of the teacher. Previous research has shown that business education teachers produce students' financial literacy competencies that are better than business education teachers. The method of this activies was provide stimulus real cases about financial literacy of material distribution (division), time value of money, single interest, compound interest, inflation (inflation), and investment. ). As a result, they respond directly interactively, namely the greater the investment period now and the greater the value of money in the future. Conversely, when the future value of money becomes smaller when the period and interest are getting bigger. Teachers can distinguish investment instruments based on their time period and interests.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 143 tautan kepenulisan bersama · 1 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Media Nusantara Citra
  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Tri Joko RaharjoAfiliasi tidak diketahui5
Tri Joko RaharjoAfiliasi tidak diketahui5
Suwito Eko PramonoAfiliasi tidak diketahui4
Widiyanto WidiyantoAfiliasi tidak diketahui4
Nina OktarinaAfiliasi tidak diketahui4
Noor HudallahAfiliasi tidak diketahui3
Joko WidodoAfiliasi tidak diketahui2
Syakila MaulidaAfiliasi tidak diketahui2
Amanda Dewi PuspitaAfiliasi tidak diketahui2
Sucihatiningsih Dian Wisika PrajantiState University of Semarang2
Agus WahyudinAfiliasi tidak diketahui2
Sugiyo SugiyoAfiliasi tidak diketahui2
Titi PrihatinAfiliasi tidak diketahui2
Muhammad KhafidAfiliasi tidak diketahui2
Kardoyo KardoyoAfiliasi tidak diketahui2
I Gusti Ayu Agung Aristi PutriUniversitas Media Nusantara Citra1
Ananda Fiky Dibanu KhaerUniversitas Media Nusantara Citra1
Edy SuryantoAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Nukha MurtadloAfiliasi tidak diketahui1
Dian Fithra PermanaAfiliasi tidak diketahui1
Angga Dwi ArdiantoAfiliasi tidak diketahui1
Harianingsih HarianingsihAfiliasi tidak diketahui1
Didik WiyonoAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad MiftahAfiliasi tidak diketahui1
Margareta RahayuningsihAfiliasi tidak diketahui1
S MartonoAfiliasi tidak diketahui1
Soesanto SoesantoAfiliasi tidak diketahui1
Agnees Dyah RachmawatieAfiliasi tidak diketahui1
Siti Fiki IkmahAfiliasi tidak diketahui1
Gatot Hadi PrasetyoAfiliasi tidak diketahui1
Yeri SutopoAfiliasi tidak diketahui1
Edi YuliantoAfiliasi tidak diketahui1
Fitri NurjannahAfiliasi tidak diketahui1
Aprilia SusantiAfiliasi tidak diketahui1
WasinoAfiliasi tidak diketahui1
Suwito Eko ParmonoAfiliasi tidak diketahui1
WidiyantoAfiliasi tidak diketahui1
Abdul MuklisAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/JCE/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Peningkatan Literasi Keuangan Melalui Metode Stimulus-Respon</dc:title>
	<dc:creator>Yulianto, Arief</dc:creator>
	<dc:creator>Wijaya, Angga Pandu</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstrak. Keberhasilan program literasi keuangan dari Otoritas Jasa Keuangan (OJK) dari Pendidikan dasar ke Pendidikan tinggi, bergantung dari peran Guru. Riset terdahulu menjelaskan guru Pendidikan bisnis menghasilkan kompetensi literasi keuangan siswa lebih baik dibanding selain guru Pendidikan bisnis.&amp;nbsp; Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan pemahaman guru Pendidikan bisnis atau ekonomi di Kota Semarang dalam literasi keuangan. Metode yang digunakan stimulus-respon dengan cara memberikan stimulus kasus nyata tentang literasi keuangan di materi dividing (pembagian), nilai waktu dari uang (time value of money), bunga tunggal (single interest), bunga majemuk (compound interest), inflasi (inflation), dan investasi (investment). Hasilnya, mereka merespon secara langsung secara interaktif yaitu semakin besar periode investasi yang dilakukan sekarang dan interest maka semaki besar nilai uang mendatang. Sebaliknya, ketika nilai uang mendatang menjadi lebih kecil ketika periode dan interest semakin besar. Guru dapat membedakan instrument investasi berdasarkan periode waktu dan interestnya.
Abstract. The success of the financial literacy program from the Financial Services Authority (OJK) from basic education to higher education, relies on the role of the teacher. Previous research has shown that business education teachers produce students' financial literacy competencies that are better than business education teachers. The method of this activies was provide stimulus real cases about financial literacy of material distribution (division), time value of money, single interest, compound interest, inflation (inflation), and investment. ). As a result, they respond directly interactively, namely the greater the investment period now and the greater the value of money in the future. Conversely, when the future value of money becomes smaller when the period and interest are getting bigger. Teachers can distinguish investment instruments based on their time period and interests.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2022-08-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/JCE/article/view/59615</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jce.v2i2.59615</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Community Empowerment; Vol 2 No 2 (2022): Journal of Community Empowerment; 63-66</dc:source>
	<dc:source>2798-5997</dc:source>
	<dc:source>2807-1115</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jce.v2i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/JCE/article/view/59615/22545</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Journal of Community Empowerment</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/JCE/issue/view/2412</dc:rights>
</oai_dc:dc>