Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Socio-Scientific Issues Pada Materi Pemanasan Global

Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia · Vol. 18 No. 2 (2024) · hlm. 102–111

DOI
10.15294/dv416v57
ISSN
2503-1244, 1979-0503
Terbit
2024-07-01
Penerbit
Department of Chemistry, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Perubahan kurikulum menjadi kurikulum merdeka mendorong guru untuk menyusun perangkat pembelajaran sendiri berupa modul ajar kurikulum merdeka yang interaktif dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa, tetapi masih banyak guru belum paham terkait penyusunan perangkat pembelajaran. Disisi lain, rendahnya kemampuan penalaran ilmiah siswa disebabkan kurangnya pengalaman belajar dan kesempatan siswa berperan aktif sehingga diperlukan bahan ajar dengan pendekatan socio-scientific issues, penggunaan pendekatan tersebut memerlukan topik yang sesuai, salah satu topik yang cocok ialah topik pemanasan global yang terdapat pada Fase E. Tujuan penelitian ini menghasilkan modul ajar kurikulum merdeka berbasis socio-scientific issues pada materi pemanasan global. Penelitian ini R&D (Research and Development), dengan model 4-D (define, design, develop, disseminate), tetapi penelitian ini hanya sampai tahap develop. Hasil validasi memperoleh nilai ahli materi 0,93 dan ahli media 0,92 artinya valid. Selain itu, hasil respon 30 siswa memperoleh kategori “sangat baik” dengan nilai 89%. Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa modul ajar kurikulum merdeka berbasis socio-scientific issues pada materi pemanasan global dinyatakan valid dan layak digunakan.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

5 penulis · 6 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Restiwigati Nurul AnisaAfiliasi tidak diketahui1
SolfarinaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/JIPK/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Socio-Scientific Issues Pada Materi Pemanasan Global</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Carolina, Anjeli </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Siti Aisyah, Ratna Sari </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Wijayanti, Imas Eva</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Modul Ajar Kurikulum Merdeka</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Socio-Scientific Issues</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Pemanasan Global</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Perubahan kurikulum menjadi kurikulum merdeka mendorong guru untuk menyusun perangkat pembelajaran sendiri berupa modul ajar kurikulum merdeka yang interaktif dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa, tetapi masih banyak guru belum paham terkait penyusunan perangkat pembelajaran. Disisi lain, rendahnya kemampuan penalaran ilmiah siswa disebabkan kurangnya pengalaman belajar dan kesempatan siswa berperan aktif sehingga diperlukan bahan ajar dengan pendekatan socio-scientific issues, penggunaan pendekatan tersebut memerlukan topik yang sesuai, salah satu topik yang cocok ialah topik pemanasan global yang terdapat pada Fase E. Tujuan penelitian ini menghasilkan modul ajar kurikulum merdeka berbasis socio-scientific issues pada materi pemanasan global. Penelitian ini R&amp;amp;D (Research and Development), dengan model 4-D (define, design, develop, disseminate), tetapi penelitian ini hanya sampai tahap develop. Hasil validasi memperoleh nilai ahli materi 0,93 dan ahli media 0,92 artinya valid. Selain itu, hasil respon 30 siswa memperoleh kategori “sangat baik” dengan nilai 89%. Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa modul ajar kurikulum merdeka berbasis socio-scientific issues pada materi pemanasan global dinyatakan valid dan layak digunakan.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Chemistry, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-07-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/JIPK/article/view/4232</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/dv416v57</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia; Vol. 18 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia; 102-111</dc:source>
	<dc:source>2503-1244</dc:source>
	<dc:source>1979-0503</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/JIPK/article/view/4232/674</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia</dc:rights>
</oai_dc:dc>