Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Melalui Pembuatan Prototipe Autonomous Car untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Perancangan Sistem Kontrol Kendaraan (PSKK) di SMK Ma’arif Salam Magelang

Automotive Science and Education Journal · Vol. 14 No. 2 (2025) · hlm. 20–25

ISSN
2829-5080
Terbit
2025-12-24
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) melalui pembuatan prototipe autonomous car terhadap keaktifan siswa. Project Based Learning merupakan model pembelajaran yang menggunakan persoalan masalah dengan membimbing peserta didik untuk membuat atau melaksanakan proyek yang dikerjakan secara mandiri atau kelompok kemudian hasilnya dipresentasikan di depan kelas dengan tujuan mempermudah siswa dalam proses pemahaman serta penyerapan teori yang diberikan. Penelitian ini menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan model spiral refleksi diri yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc.Taggart. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XII Ototronik SMK Ma’arif Salam Magelang dengan jumlah 25 siswa. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif. Kriteria keberhasilan yang ditetapkan untuk keaktifan belajar siswa adalah 75% peserta didik terlibat aktif dalam indikator keaktifan siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan jika penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran Perancangan Sistem Kontrol Kendaraan. Peningkatan terjadi dari siklus I dengan persentase 62%, kemudian pada siklus II meningkat sebesar 20% hingga keaktifan siswa menjadi 78%. Peningkatan mencakup seluruh indikator keaktifan, yaitu visual, oral, listening, writing, motor, mental, dan emotional activities.

Jaringan kolaborasi para penulis

32 penulis · 71 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Tadulako University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Rizqi Fitri NaryantoAfiliasi tidak diketahui4
Sonika MaulanaAfiliasi tidak diketahui2
Angga SeptiyantoAfiliasi tidak diketahui2
AbdurrahmanAfiliasi tidak diketahui2
HadromiAfiliasi tidak diketahui2
Muchammad Ma'ruf ArsyamAfiliasi tidak diketahui1
Narendra FirmansyahAfiliasi tidak diketahui1
Hendrik PurnamaAfiliasi tidak diketahui1
Anisa Nur JatsiahAfiliasi tidak diketahui1
Akhmad WirantoAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu Adi SaputroAfiliasi tidak diketahui1
Febrian Arif BudimanAfiliasi tidak diketahui1
Putri Khoirin NashirohAfiliasi tidak diketahui1
Burhan Rubai WijayaAfiliasi tidak diketahui1
muhammad riyadi muhammad riyadiAfiliasi tidak diketahui1
Husni AmronAfiliasi tidak diketahui1
Nugroho Fajar SusantoAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad MujakiAfiliasi tidak diketahui1
M. Burhan Rubai WijayaAfiliasi tidak diketahui1
Fa’iq Taufiqul HakimAfiliasi tidak diketahui1
Mochammad Miftachul SyanusiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Khilmi MubarokAfiliasi tidak diketahui1
Mohammad Burhan Rubai WijayaAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Rizal Agus AdriansyahAfiliasi tidak diketahui1
Gilang SupantoAfiliasi tidak diketahui1
Febrian Arif BudimanAfiliasi tidak diketahui1
Arga FernandoAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu HidayatTadulako University1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/asej/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Melalui Pembuatan Prototipe Autonomous Car untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Perancangan Sistem Kontrol Kendaraan (PSKK) di SMK Ma’arif Salam Magelang</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Wijaya, Afif</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Ahmad Roziqin</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Ranu Iskandar</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Lelu Dina Apristia</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) melalui pembuatan prototipe autonomous car terhadap keaktifan siswa. Project Based Learning merupakan model pembelajaran yang menggunakan persoalan masalah dengan membimbing peserta didik untuk membuat atau melaksanakan proyek yang dikerjakan secara mandiri atau kelompok kemudian hasilnya dipresentasikan di depan kelas dengan tujuan mempermudah siswa dalam proses pemahaman serta penyerapan teori yang diberikan. Penelitian ini menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan model spiral refleksi diri yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc.Taggart. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XII Ototronik SMK Ma’arif Salam Magelang dengan jumlah 25 siswa. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif. Kriteria keberhasilan yang ditetapkan untuk keaktifan belajar siswa adalah 75% peserta didik terlibat aktif dalam indikator keaktifan siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan jika penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran Perancangan Sistem Kontrol Kendaraan. Peningkatan terjadi dari siklus I dengan persentase 62%, kemudian pada siklus II meningkat sebesar 20% hingga keaktifan siswa menjadi 78%. Peningkatan mencakup seluruh indikator keaktifan, yaitu visual, oral, listening, writing, motor, mental, dan emotional activities.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/asej/article/view/29828</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Automotive Science and Education Journal; Vol. 14 No. 2 (2025): Automotive Science and Education Journal; 20-25</dc:source>
	<dc:source>2829-5080</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/asej/article/view/29828/7761</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Automotive Science and Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>