Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOMPETENSI SISTEM STARTER

Automotive Science and Education Journal · Vol. 1 No. 1 (2012)

ISSN
2829-5080, 2252-6595
Terbit
2012-06-24
Penerbit
Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan video animasi mampu meningkatkan prestasi belajar sistem starter pada siswa kelas XII. Metode yang dipakai dalam penelitian ini yaitu true experimental dengan bentuk pretest-postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK YPT 1 Purbalingga yang berjumlah 4 kelas. Penentuan sampel dilakukan secara acak. Peneliti mengambil dua dari empat kelas yang ada. Pengumpulan data menggunakan tes dan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar tentang sistem starter dengan penggunaan video animasi. Hal ini ditunjukkan oleh harga thitung sebesar 3,25 lebih besar jika dibandingkan ttabel sebesar 1,67 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, maka dugaan adanya peningkatan kompetensi sistem starter setelah menggunakan video animasi teruji kebenarannya.This study aims to determine whether the learning done by means of video animations can improve learning achievement starter system in XII grade students. The method used in this study is a type of true experimental pretest-postest control group design. The population of this study were all students in grade XII Lightweight Vehicle Engineering SMK YPT 1 Purbalingga wich consists of 4 classes. Samples were selected randomly. Researchers took two of the four existing classes. Data collection and analysis technique used the test and descriptive analysis. The results of data analysis shows that an increase in learning achievement of the starter system with use of video animation. This is shown by the price tcount = 3.25 is greater than ttable = 1.67 means that Ho refused and Ha is received, then the hypothesis wich says ”There is increasing competence starter system after using the video animation” proven truth.

Jaringan kolaborasi para penulis

33 penulis · 62 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • University of Sheffield
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Masugino -Afiliasi tidak diketahui2
Wirawan SumbodoAfiliasi tidak diketahui2
PangestuAfiliasi tidak diketahui1
Pramono -Afiliasi tidak diketahui1
Sudita -Afiliasi tidak diketahui1
Muhammad ManshurAfiliasi tidak diketahui1
Sudarman -Afiliasi tidak diketahui1
M. Lutfi Zaeni FAfiliasi tidak diketahui1
M. KhumaediAfiliasi tidak diketahui1
AbdurrahmanAfiliasi tidak diketahui1
Sudik -Afiliasi tidak diketahui1
Ade NurdyansyahAfiliasi tidak diketahui1
Anton Ary WibowoAfiliasi tidak diketahui1
Achmad SholehAfiliasi tidak diketahui1
Dony Hidayat Al-JananAfiliasi tidak diketahui1
Soesanto -Afiliasi tidak diketahui1
Idris UmarAfiliasi tidak diketahui1
Ari Agung NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
M.Khumaedi -Afiliasi tidak diketahui1
Widi WidayatAfiliasi tidak diketahui1
Candra Wahyu SportyawanAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Ardiyanto - EffendyAfiliasi tidak diketahui1
Rahmat Doni WidodoAfiliasi tidak diketahui1
syahwal fajarAfiliasi tidak diketahui1
Rizki SetiadiAfiliasi tidak diketahui1
Arif RahmadhiAfiliasi tidak diketahui1
Nurul Hadi MustofaAfiliasi tidak diketahui1
Syahid Tri Kusuma Wijaya Al MuhyiAfiliasi tidak diketahui1
Esa ApriaskarUniversity of Sheffield1
Michael Putra Julian ValentinoState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/asej/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOMPETENSI SISTEM STARTER</dc:title>
	<dc:creator>Hendarto, Setiawan</dc:creator>
	<dc:creator>-, Sunyoto</dc:creator>
	<dc:creator>Aryadi, Widya</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan video animasi mampu meningkatkan prestasi belajar sistem starter pada siswa kelas XII. Metode yang dipakai dalam penelitian ini yaitu true experimental dengan bentuk pretest-postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII Teknik Kendaraan Ringan SMK YPT 1 Purbalingga yang berjumlah 4 kelas. Penentuan sampel dilakukan secara acak. Peneliti mengambil dua dari empat kelas yang ada. Pengumpulan data menggunakan tes dan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan prestasi belajar tentang sistem starter dengan penggunaan video animasi. Hal ini ditunjukkan oleh harga thitung sebesar 3,25 lebih besar jika dibandingkan ttabel sebesar 1,67 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, maka dugaan adanya peningkatan kompetensi sistem starter setelah menggunakan video animasi teruji kebenarannya.This study aims to determine whether the learning done by means of video animations can improve learning achievement starter system in XII grade students. The method used in this study is a type of true experimental pretest-postest control group design. The population of this study were all students in grade XII Lightweight Vehicle Engineering SMK YPT 1 Purbalingga wich consists of 4 classes. Samples were selected randomly. Researchers took two of the four existing classes. Data collection and analysis technique used the test and descriptive analysis. The results of data analysis shows that an increase in learning achievement of the starter system with use of video animation. This is shown by the price tcount = 3.25 is greater than ttable = 1.67 means that Ho refused and Ha is received, then the hypothesis wich says ”There is increasing competence starter system after using the video animation” proven truth.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2012-06-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/asej/article/view/172</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Automotive Science and Education Journal; Vol 1 No 1 (2012): Automotive Science and Education Journal</dc:source>
	<dc:source>2829-5080</dc:source>
	<dc:source>2252-6595</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/asej/article/view/172/407</dc:relation>
</oai_dc:dc>