Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Integrasi AI dalam Kurikulum Akuntansi Pendidikan Pesantren: Tinjauan Literatur Sistematis tentang Kesiapan Teknologi, Pemahaman AI, dan Karakteristik Siswa

Business and Accounting Education Journal · Vol. 7 No. 2 (2026) · hlm. 97–122

DOI
10.15294/baej.v7i2.54281
ISSN
2723-4487, 2723-4495
Terbit
2026-11-06
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah mendorong transformasi pendidikan akuntansi dan menuntut penyesuaian kurikulum agar sesuai dengan kebutuhan dunia kerja digital. Namun, adopsi AI dalam kurikulum akuntansi masih dipengaruhi oleh berbagai faktor, khususnya pada konteks pendidikan pesantren yang memiliki karakteristik unik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kesiapan teknologi, pemahaman AI, dan karakteristik siswa terhadap adopsi AI dalam kurikulum akuntansi serta mengidentifikasi faktor yang paling dominan. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pedoman PRISMA 2020. Data diperoleh dari 38 artikel ilmiah terindeks Scopus yang dipublikasikan pada periode 2015-2026 dan dianalisis menggunakan sintesis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan teknologi merupakan faktor yang paling dominan dalam mendorong adopsi AI, diikuti oleh pemahaman AI dan karakteristik siswa. Ketiga faktor tersebut saling melengkapi dalam meningkatkan penerimaan dan pemanfaatan AI dalam pembelajaran akuntansi. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan model adopsi teknologi pendidikan serta menjadi dasar pengembangan kurikulum akuntansi berbasis AI di lingkungan pesantren.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 90 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sebelas Maret University
  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Rusdarti RusdartiAfiliasi tidak diketahui5
Joko WidodoAfiliasi tidak diketahui4
Kardoyo KardoyoAfiliasi tidak diketahui3
Agus WahyudinAfiliasi tidak diketahui3
Ade RustianaAfiliasi tidak diketahui3
Saringatun MudrikahAfiliasi tidak diketahui2
Dian Fithra PermanaAfiliasi tidak diketahui2
Edy SuryantoSebelas Maret University2
Arief YuliantoState University of Semarang2
Noor HudallahAfiliasi tidak diketahui2
Rizqi Mustika WatiAfiliasi tidak diketahui2
Murwatiningsih MurwatiningsihAfiliasi tidak diketahui2
Heri YantoAfiliasi tidak diketahui2
RusdartiAfiliasi tidak diketahui2
KusmuriyantoAfiliasi tidak diketahui1
Angga WijayaAfiliasi tidak diketahui1
Liza Dwi AnggraeniAfiliasi tidak diketahui1
Syaefa Habsyah Nur MaulidaAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Nukha MurtadloAfiliasi tidak diketahui1
Angga Pandu WijayaAfiliasi tidak diketahui1
Syakila MaulidaAfiliasi tidak diketahui1
Amanda Dewi PuspitaAfiliasi tidak diketahui1
Yohana Endang TrirahayuAfiliasi tidak diketahui1
Tafriyadhur Risa BillahAfiliasi tidak diketahui1
Heni Agus PurwantiAfiliasi tidak diketahui1
Asrori AsroriAfiliasi tidak diketahui1
Fahrian Aldi AlfiansyaAfiliasi tidak diketahui1
Yudha HeriyantoAfiliasi tidak diketahui1
KastiniAfiliasi tidak diketahui1
SlametAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad RozaniAfiliasi tidak diketahui1
Amelia Puja LestariAfiliasi tidak diketahui1
Febrian Yudha TamaAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad SaerojiAfiliasi tidak diketahui1
Esti WidyarningsihAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/oai, pertama di-harvest 8 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Integrasi AI dalam Kurikulum Akuntansi Pendidikan Pesantren: Tinjauan Literatur Sistematis tentang Kesiapan Teknologi, Pemahaman AI, dan Karakteristik Siswa</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Sari, Findy Cahya Isca</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Caturmufidarini, Inarotul</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Hadyu, Rena Alfatih Dinul</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Kardiyem</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Oktarina, Nina</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Technology Readiness</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">AI Understanding</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Accounting Curriculum</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Islamic Boarding Schools</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah mendorong transformasi pendidikan akuntansi dan menuntut penyesuaian kurikulum agar sesuai dengan kebutuhan dunia kerja digital. Namun, adopsi AI dalam kurikulum akuntansi masih dipengaruhi oleh berbagai faktor, khususnya pada konteks pendidikan pesantren yang memiliki karakteristik unik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kesiapan teknologi, pemahaman AI, dan karakteristik siswa terhadap adopsi AI dalam kurikulum akuntansi serta mengidentifikasi faktor yang paling dominan. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pedoman PRISMA 2020. Data diperoleh dari 38 artikel ilmiah terindeks Scopus yang dipublikasikan pada periode 2015-2026 dan dianalisis menggunakan sintesis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan teknologi merupakan faktor yang paling dominan dalam mendorong adopsi AI, diikuti oleh pemahaman AI dan karakteristik siswa. Ketiga faktor tersebut saling melengkapi dalam meningkatkan penerimaan dan pemanfaatan AI dalam pembelajaran akuntansi. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan model adopsi teknologi pendidikan serta menjadi dasar pengembangan kurikulum akuntansi berbasis AI di lingkungan pesantren.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2026-11-06</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/article/view/54281</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/baej.v7i2.54281</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Business and Accounting Education Journal; Vol. 7 No. 2 (2026): Business and Accounting Education Journal; 97-122</dc:source>
	<dc:source>2723-4487</dc:source>
	<dc:source>2723-4495</dc:source>
	<dc:source>10.15294/baej.v7i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/baej/article/view/54281/11129</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Business and Accounting Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>