Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Akademik Dengan Latar Belakang Pendidikan Sebagai Variabel Covarian Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Semarang

Business and Accounting Education Journal · Vol. 3 No. 3 (2022) · hlm. 314–319

DOI
10.15294/baej.v3i3.59828
ISSN
2723-4487, 2723-4495
Terbit
2022-12-31
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi akademik, mengetahui kemandirian belajar terhadap latar belakang serta mengetahui prestasi akademik terhadap latar belakang pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi konsentrasi Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2017 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2017. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket/kuesioner, wawancara observasi. Data kemudian dianalisis dengan teknik analisis kovarian (Anacova). Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil uji normalitas menunjukkan bahwa Nilai Kemandirian Belajar dan IPK > 0,05. maka hipotesis berdistribusi normal. Hasil linieritas menunjukkan bahwa data tests of between-Subjects Effect Nilai Sig dari dari IQ Hasilnya adalah 0.00 > 0.05. Maka hipotesis yang mengatakan bahwa Tidak ada hubungan linear antara variabel covariat (IPK) dengan dependent (Nilai Kemandirian Belajar) tidak memenuhi. Hasil Uji homogenitas menunjukkan bahwa data test of homogeneity of variance, Nilai Sig based on mean Sig > 0,05. Simpulan pada penelitian ini adalah variabel kemandirian belajar terhadap prestasi belajar tidak memiliki pengaruh secara simultan sedangkan kemandirian belajar dengan latar belakang pendidikan tidak ada pengaruh. Saran dalam penelitian ini adalah mahasiswa diharapkan mampu meningkatkan kemandirian belajar, agar hasil prestasi akademik yang dilihat dari Indek Prestasi kumulatif (IPK) dapat meningkat.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 68 tautan kepenulisan bersama · 1 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • IPB University
  • IAIN Kudus
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Aan IkhsanantoAfiliasi tidak diketahui3
Marimin MariminIPB University3
Bestari Dwi HandayaniAfiliasi tidak diketahui3
Anis SusantiAfiliasi tidak diketahui2
Ade RustianaAfiliasi tidak diketahui2
Masfufati AzizahAfiliasi tidak diketahui2
Hana Netti PurasaniAfiliasi tidak diketahui2
Teguh Hardi RaharjoAfiliasi tidak diketahui1
Arif Wahyu WirawanAfiliasi tidak diketahui1
TusyanahAfiliasi tidak diketahui1
Muhamad Nukha MurtadloAfiliasi tidak diketahui1
Tri MurwaningsihAfiliasi tidak diketahui1
Nadia Anggraeni Nadia AnggraeniAfiliasi tidak diketahui1
Zulfatun Ni'mahAfiliasi tidak diketahui1
SyarifuddinAfiliasi tidak diketahui1
SutarAfiliasi tidak diketahui1
Riza Nur RizqiAfiliasi tidak diketahui1
Nisrina Nur AmaliaAfiliasi tidak diketahui1
Srigati SrigatiAfiliasi tidak diketahui1
Adhitya Irvan WardakaAfiliasi tidak diketahui1
Luthfiana Nurul WakhidahAfiliasi tidak diketahui1
Sri Muji SusiloAfiliasi tidak diketahui1
Anggita Gilang PertiwiAfiliasi tidak diketahui1
Tri HartatiAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Endah PrasetyoAfiliasi tidak diketahui1
Eri KhoiriyahAfiliasi tidak diketahui1
Ketut SudarmaAfiliasi tidak diketahui1
Chusnul MananniAfiliasi tidak diketahui1
Farih MansurAfiliasi tidak diketahui1
Hidayah LatifahAfiliasi tidak diketahui1
Harnanik HarnanikAfiliasi tidak diketahui1
Mulyani SeptiAfiliasi tidak diketahui1
S.Martono S.MartonoAfiliasi tidak diketahui1
Ariesa PrihatantiAfiliasi tidak diketahui1
Partono PartonoIAIN Kudus1
Ichsan ArbaiAfiliasi tidak diketahui1
Ayu Fitria YanidaAfiliasi tidak diketahui1
Gading PuspaningtyasAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/baej/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Akademik Dengan Latar Belakang Pendidikan Sebagai Variabel Covarian Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Semarang</dc:title>
	<dc:creator>Pramusinto, Hengky</dc:creator>
	<dc:creator>Ismiyati, Ismiyati</dc:creator>
	<dc:creator>Ismiyati, Ismiyati</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi akademik, mengetahui kemandirian belajar terhadap latar belakang serta mengetahui prestasi akademik terhadap latar belakang pada mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi konsentrasi Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2017 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2017. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket/kuesioner, wawancara observasi. Data kemudian dianalisis dengan teknik analisis kovarian (Anacova). Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil uji normalitas menunjukkan bahwa Nilai Kemandirian Belajar dan IPK &amp;gt; 0,05. maka&amp;nbsp; hipotesis berdistribusi normal. Hasil linieritas menunjukkan bahwa data tests of between-Subjects Effect Nilai Sig dari dari IQ Hasilnya adalah&amp;nbsp;0.00 &amp;gt; 0.05. Maka hipotesis yang mengatakan bahwa Tidak ada hubungan linear antara variabel covariat (IPK) dengan dependent (Nilai Kemandirian Belajar) tidak memenuhi. Hasil Uji homogenitas menunjukkan bahwa data test of homogeneity of variance, Nilai Sig based on mean Sig &amp;gt; 0,05. Simpulan pada penelitian ini adalah variabel kemandirian belajar terhadap prestasi belajar tidak memiliki pengaruh secara simultan sedangkan kemandirian belajar dengan latar belakang pendidikan tidak ada pengaruh. Saran dalam penelitian ini adalah mahasiswa diharapkan mampu meningkatkan kemandirian belajar, agar hasil prestasi akademik yang dilihat dari Indek&amp;nbsp; Prestasi kumulatif (IPK) dapat meningkat.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2022-12-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/baej/article/view/59828</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/baej.v3i3.59828</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Business and Accounting Education Journal; Vol 3 No 3 (2022): Business and Accounting Education Journal; 314 - 319</dc:source>
	<dc:source>2723-4487</dc:source>
	<dc:source>2723-4495</dc:source>
	<dc:source>10.15294/baej.v3i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/baej/article/view/59828/24172</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Business and Accounting Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>