Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengabdian Masyarakat Pemanfaatan Plugin AutoProctor Google Form Sebagai Solusi Evaluasi Pembelajaran Online di Masa Pandemi

BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment · Vol. 2 No. 1 (2022) · hlm. 1–7

DOI
10.15294/berdaya.v2i1.60032
ISSN
2808-2133
Terbit
2022-10-26
Penerbit
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Bahasa
eng

Abstrak

Pandemi COVID 19 mengubah proses belajar mengajar di seluruh dunia dari yang awalnya tatap muka menjadi online. Di masa pandemi, pembelajaran online memberikan suasana dan pengalaman baru bagi guru maupun siswa. Banyak aplikasi pembelajaran yang dapat digunakan, namun belum semuanya memiliki fitur dan kapasitas yang sesuai dan menarik untuk digunakan sebagai media evaluasi online pembelajaran siswa. Kelemahan utama dari aplikasi evaluasi yang umum diterapkan yakni pada model pengawasannya, siswa mengerjakan evaluasi secara mandiri di rumah dan hal ini memungkinkan mereka untuk mengerjakan ujian secara kerjasama. Bentuk kerjasama yang dapat dilakukan siswa bisa berbentuk saling berbagi jawaban dengan teman maupun keluarga. Plugin AutoProctor dalam Google Form dipilih karena mampu mengatasi berbagai kelemahan yang terjadi dalam pengawasan. Plugin AutoProctor yang dibekali dengan kemampuan menilai kecurangan secara otomatis berbasis kecerdasan buatan juga mempermudah guru dalam pengawasan ujian. Penelitian ini menerapkan pendekatan deskriptif dengan metode kuantitatif dan kualitatif. Serta didapat hasil penerapan auto proctoring yang efektif digunakan sebagai alat bantu pengawasan oleh guru dimasa pandemi ini.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 103 tautan kepenulisan bersama · 20 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Institut Teknologi Kalimantan
  • Tun Hussein Onn University of Malaysia
  • Universitas PGRI Palembang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Alamsyah AlamsyahInstitut Teknologi Kalimantan7
Amin SuyitnoAfiliasi tidak diketahui6
Florentina Yuni AriniState University of Semarang4
Dwijanto DwijantoAfiliasi tidak diketahui4
Rochmad RochmadAfiliasi tidak diketahui3
Yahya Nur IfrizaState University of Semarang3
Muh. SholehAfiliasi tidak diketahui2
Martanto Setyo HusodoAfiliasi tidak diketahui2
Untsa Zaaidatunni'mahAfiliasi tidak diketahui2
Novanka Agnes SekartajiAfiliasi tidak diketahui2
Deonisius Germandy Cahaya PutraAfiliasi tidak diketahui2
Irfan Fajar MuttaqinAfiliasi tidak diketahui2
Nuril AsyrofiyyahAfiliasi tidak diketahui2
Vivi WulandariAfiliasi tidak diketahui2
Ramadhan Ridho ArrohmanAfiliasi tidak diketahui2
Resta AdityatamaAfiliasi tidak diketahui2
Dany PradanaAfiliasi tidak diketahui2
Putriaji HendikawatiAfiliasi tidak diketahui2
Mashuri MashuriAfiliasi tidak diketahui2
Budi PrasetiyoState University of Semarang2
Much Aziz MuslimTun Hussein Onn University of Malaysia2
Jumanto JumantoState University of Semarang2
Rofik RofikState University of Semarang2
Arif WidiyatmokoState University of Semarang2
Athoillah AthoillahAfiliasi tidak diketahui2
Isa AkhlisState University of Semarang2
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang1
Arka YanitamaState University of Semarang1
Melissa Salma DarmawanState University of Semarang1
Aji SaputraUniversitas PGRI Palembang1
Desy Fitria AstutianingtyasAfiliasi tidak diketahui1
Taripar Matius AlexanderAfiliasi tidak diketahui1
Syafa Nabilah SyahputraAfiliasi tidak diketahui1
Alfath YanuartoAfiliasi tidak diketahui1
Dinar Diaz SeptianAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/berdaya/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengabdian Masyarakat Pemanfaatan Plugin AutoProctor Google Form Sebagai Solusi Evaluasi Pembelajaran Online di Masa Pandemi</dc:title>
	<dc:creator>Budiman, Kholiq</dc:creator>
	<dc:creator>Arifudin, Riza</dc:creator>
	<dc:creator>abidin, zaenal</dc:creator>
	<dc:creator>Sugiharti, Endang</dc:creator>
	<dc:creator>putra, anggyi trisnawan</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Pandemi COVID 19 mengubah proses belajar mengajar di seluruh dunia dari yang awalnya tatap muka menjadi online. Di masa pandemi, pembelajaran online memberikan suasana dan pengalaman baru bagi guru maupun siswa. Banyak aplikasi pembelajaran yang dapat digunakan, namun belum semuanya memiliki fitur dan kapasitas yang sesuai dan menarik untuk digunakan sebagai media evaluasi online pembelajaran siswa. Kelemahan utama dari aplikasi evaluasi yang umum diterapkan yakni pada model pengawasannya, siswa mengerjakan evaluasi secara mandiri di rumah dan hal ini memungkinkan mereka untuk mengerjakan ujian secara kerjasama. Bentuk kerjasama yang dapat dilakukan siswa bisa berbentuk saling berbagi jawaban dengan teman maupun keluarga. Plugin AutoProctor dalam Google Form dipilih karena mampu mengatasi berbagai kelemahan yang terjadi dalam pengawasan. Plugin AutoProctor yang dibekali dengan kemampuan menilai kecurangan secara otomatis berbasis kecerdasan buatan juga mempermudah guru dalam pengawasan ujian. Penelitian ini menerapkan pendekatan deskriptif dengan metode kuantitatif dan kualitatif. Serta didapat hasil penerapan auto proctoring yang efektif digunakan sebagai alat bantu pengawasan oleh guru dimasa pandemi ini.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam</dc:publisher>
	<dc:date>2022-10-26</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">text</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/berdaya/article/view/60032</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/berdaya.v2i1.60032</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment; Vol 2 No 1 (2022): Vol 2 No 1; 1-7</dc:source>
	<dc:source>2808-2133</dc:source>
	<dc:source>10.15294/berdaya.v2i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/berdaya/article/view/60032/22639</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 BERDAYA Indonesian Journal of Community Empowerment</dc:rights>
</oai_dc:dc>