Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENDEKATAN QUANTUM TEACHING PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Chemistry in Education · Vol. 1 No. 1 (2012)

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2012-05-29
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa,keefektifan, kreativitas dan respon siswa dengan pendekatan Quantum Teachingberbantuan CET (Chemo-Edutainment). Seluruh siswa kelas XI-IPA SMA N 1Karanganom yang terdiri atas 4 kelas sebagai populasi dalam penelitian inidengan sampel yang terpilih secara acak kelas XI-IPA 4 sebagai kelaseksperimen menggunakan metode problem solving bermedia virtual lab, dankelas XI-IPA 3 sebagai kelas kontrol menggunakan metode ceramah danpraktikum. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, angket dan dokumentasi.Analisis data dibagi dalam tiga tahap yaitu tahap analisis data populasi, analisistahap awal yang merupakan tahap pemadanan sampel dan tahap akhir yangmerupakan tahap analisis data untuk menguji hipotesis penelitian. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran mampumeningkatkan hasil belajar siswa, keefektifan pembelajaran, meningkatkankreativitas siswa, serta siswa memberikan respon baik terhadap pendekatanQuantum Teaching berbantuan media CET. Pendekatan Quantum Teachingberbantuan media CET sesuai untuk materi kelarutan dan hasil kali kelarutandan dapat diterapkan untuk materi lain.

Jaringan kolaborasi para penulis

3 penulis · 3 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENDEKATAN QUANTUM TEACHING PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN</dc:title>
	<dc:creator>Setiawan, Rudi</dc:creator>
	<dc:creator>Sudarmin, Sdarmin</dc:creator>
	<dc:creator>Subroto, Thahyo</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa,keefektifan, kreativitas dan respon siswa dengan pendekatan Quantum Teachingberbantuan CET (Chemo-Edutainment). Seluruh siswa kelas XI-IPA SMA N 1Karanganom yang terdiri atas 4 kelas sebagai populasi dalam penelitian inidengan sampel yang terpilih secara acak kelas XI-IPA 4 sebagai kelaseksperimen menggunakan metode problem solving bermedia virtual lab, dankelas XI-IPA 3 sebagai kelas kontrol menggunakan metode ceramah danpraktikum. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, angket dan dokumentasi.Analisis data dibagi dalam tiga tahap yaitu tahap analisis data populasi, analisistahap awal yang merupakan tahap pemadanan sampel dan tahap akhir yangmerupakan tahap analisis data untuk menguji hipotesis penelitian. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran mampumeningkatkan hasil belajar siswa, keefektifan pembelajaran, meningkatkankreativitas siswa, serta siswa memberikan respon baik terhadap pendekatanQuantum Teaching berbantuan media CET. Pendekatan Quantum Teachingberbantuan media CET sesuai untuk materi kelarutan dan hasil kali kelarutandan dapat diterapkan untuk materi lain.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2012-05-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/623</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 1 No 1 (2012): Terbit bulan April 2012</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/623/780</dc:relation>
</oai_dc:dc>