Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

METODE PEMBELAJARAN PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW STRATEGI CONCEPT MAPPING

Chemistry in Education · Vol. 1 No. 2 (2012)

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2012-10-12
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan metode PQ4R melalui strategi concept mapping pada materi pokok struktur atom dan sistem periodik unsur dalam mengefektifkan hasil belajar siswa. Seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kragan sebagai populasi dalam penelitian ini dengan sampel yang terpilih secara acak yaitu X-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol. Rancangan penelitian menggunakan control group pre test-post test design. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara, yaitu metode dokumentasi untuk memperoleh analisis tahap awal, metode tes untuk mendapatkan hasil belajar aspek kognitif, dan metode observasi untuk mendapatkan data hasil belajar aspek afektif dan psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kisaran rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen yaitu 71,19-77,64 sedangkan pada kelas kontrol 66,02-71,85, dengan ketuntasan klasikal 86,84% pada kelas eksperimen dan 70,27% pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PQ4R dapat mengefektifkan hasil belajar siswa kelas X materi pokok struktur atom dan sistem periodik unsur di SMA Negeri 1 Kragan.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 75 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Politeknik Harapan Bersama
  • Islamic University of Indonesia
  • Politeknik Negeri Ujung Pandang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Kasmadi Imam SupardiState University of Semarang2
Warlan SugiyoAfiliasi tidak diketahui2
Sri Mantini Rahayu SedyawatiAfiliasi tidak diketahui2
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang2
Nurwachid Budi SantosaAfiliasi tidak diketahui2
Ella KusumastutiAfiliasi tidak diketahui2
F. ‪Widhi MahatmantiAfiliasi tidak diketahui2
Andika Endah ValentinaAfiliasi tidak diketahui2
Fetty AnggariniAfiliasi tidak diketahui2
Faizah .Afiliasi tidak diketahui1
Sri HaryaniState University of Semarang1
Muji Nur HayatiPoliteknik Harapan Bersama1
Puji RahayuIslamic University of Indonesia1
S. MulyaniState University of Semarang1
Nur HidayahPoliteknik Negeri Ujung Pandang1
Soeprodjo SoeprodjoAfiliasi tidak diketahui1
Atika RapiernaAfiliasi tidak diketahui1
Agus Imam GhozaliAfiliasi tidak diketahui1
Budi PrasetyoState University of Semarang1
Sumaryono SumaryonoAfiliasi tidak diketahui1
Sri Mantini Rahayu SetyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Rizki ImaniarAfiliasi tidak diketahui1
Muryani DinataAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Khoirul HudaAfiliasi tidak diketahui1
Rizky Aris WijayaAfiliasi tidak diketahui1
Winarni PatjojoAfiliasi tidak diketahui1
Hilda Chalimatus SCAfiliasi tidak diketahui1
Fransiska Widhi MahatmantiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Khoirul HidayatAfiliasi tidak diketahui1
Kusoro SiadiAfiliasi tidak diketahui1
Titis Sukma AdhiatiAfiliasi tidak diketahui1
Radika Luthfi PermanaAfiliasi tidak diketahui1
Arum SeptiosariAfiliasi tidak diketahui1
Meilina Rahayu UtamiAfiliasi tidak diketahui1
Nuni WidiartiState University of Semarang1
Bahtiar Aji NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
Farida Nur AzizaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">METODE PEMBELAJARAN  PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW STRATEGI  CONCEPT MAPPING</dc:title>
	<dc:creator>Puspito, Yudha</dc:creator>
	<dc:creator>Latifah, Latifah</dc:creator>
	<dc:creator>Miswadi, Siti Sundari</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivan metode  PQ4R  melalui strategi  concept mapping pada materi pokok struktur atom dan sistem periodik unsur dalam mengefektifkan hasil belajar siswa. Seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kragan sebagai populasi dalam  penelitian ini dengan sampel yang terpilih secara acak yaitu  X-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol. Rancangan penelitian menggunakan control group pre test-post test design. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara, yaitu metode dokumentasi untuk memperoleh analisis tahap awal, metode tes untuk mendapatkan hasil belajar aspek kognitif,  dan metode observasi untuk mendapatkan data hasil belajar aspek afektif dan psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kisaran rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen yaitu 71,19-77,64 sedangkan pada kelas kontrol 66,02-71,85, dengan ketuntasan klasikal 86,84% pada kelas eksperimen dan 70,27% pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian  dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PQ4R dapat mengefektifkan hasil belajar siswa kelas X materi pokok struktur atom dan sistem periodik unsur di SMA Negeri 1 Kragan.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2012-10-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/983</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 1 No 2 (2012): Terbit bulan Oktober 2012</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/983/1016</dc:relation>
</oai_dc:dc>