Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengembangan Modul Petunjuk Praktikum Berbasis Kontekstual pada Materi Asam Basa untuk SMA/MA

Chemistry in Education · Vol. 11 No. 2 (2022) · hlm. 143–150

DOI
10.15294/chemined.v11i2.59112
ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2022-12-08
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Pandemi Covid-19 menyebabkan peserta didik tidak dapat meningkatkan kemampuan belajar kontekstualnya yang sering didapatkan dari kegiatan praktikum. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan modul petunjuk praktikum berbasis kontekstual pada materi asam basa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) yang dibatasi sampai pada tahap develop. Kualitas produk pengembangan divalidasi dan dinilai oleh satu dosen ahli materi, satu dosen ahli media, empat reviewer (guru kimia SMA/MA), dan ditanggapi atau direspon oleh sepuluh peserta didik SMA/MA kelas XII di Yogyakarta. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian kualitas produk menggunakan skala Likert dan lembar angket respon siswa menggunakan skala Guttman. Modul petunjuk praktikum yang dikembangkan berisi praktikum-praktikum kimia pada materi asam basa yang disusun berdasarkan karakteristik atau komponen utama pembelajaran kontekstual. Hasil penilaian kualitas produk oleh ahli materi mendapatkan persentase 96,00% (Sangat Baik), penilaian kualitas produk oleh ahli media mendapatkan persentase 93,33% (Sangat Baik), penilaian kualitas produk oleh reviewer mendapatkan persentase 94,05% (Sangat Baik), dan penilaian respon peserta didik mendapatkan persentase 93,33% (Sangat Baik). Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa produk yang telah dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan belajar kontekstual peserta didik.

Jaringan kolaborasi para penulis

2 penulis · 1 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengembangan Modul Petunjuk Praktikum Berbasis Kontekstual pada Materi Asam Basa untuk SMA/MA</dc:title>
	<dc:creator>Prasetiowati, Heni</dc:creator>
	<dc:creator>Muna, Laili Nailul</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Pandemi Covid-19 menyebabkan peserta didik tidak dapat meningkatkan kemampuan belajar kontekstualnya yang sering didapatkan dari kegiatan praktikum. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan modul petunjuk praktikum berbasis kontekstual pada materi asam basa. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) yang dibatasi sampai pada tahap develop. Kualitas produk pengembangan divalidasi dan dinilai oleh satu dosen ahli materi, satu dosen ahli media, empat reviewer (guru kimia SMA/MA), dan ditanggapi atau direspon oleh sepuluh peserta didik SMA/MA kelas XII di Yogyakarta. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian kualitas produk menggunakan skala Likert dan lembar angket respon siswa menggunakan skala Guttman. Modul petunjuk praktikum yang dikembangkan berisi praktikum-praktikum kimia pada materi asam basa yang disusun berdasarkan karakteristik atau komponen utama pembelajaran kontekstual. Hasil penilaian kualitas produk oleh ahli materi mendapatkan persentase 96,00% (Sangat Baik), penilaian kualitas produk oleh ahli media mendapatkan persentase 93,33% (Sangat Baik), penilaian kualitas produk oleh reviewer mendapatkan persentase 94,05% (Sangat Baik), dan penilaian respon peserta didik mendapatkan persentase 93,33% (Sangat Baik). Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa produk yang telah dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan belajar kontekstual peserta didik.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2022-12-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/59112</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/chemined.v11i2.59112</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 11 No 2 (2022): Terbit bulan Oktober 2022; 143-150</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:source>10.15294/chemined.v11i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/59112/23145</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Chemistry in Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>