Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Faidatus; THE PERCEPTION OF STUDENT ABOUT JAPANESE EDUCATION TRAINEE TEACHING SKILL

Chi e Journal of Japanese Learning and Teaching · Vol. 5 No. 2 (2017) · hlm. 55–57

DOI
10.15294/chie.v5i2.19501
ISSN
2252-6250
Terbit
2017-11-29
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Abstract In teaching practice process, a trainee should be able to interact with students well. Students are important element in learning process. Based on the preliminary results of the study by spreading questionnaire to the students, it was known that there was positive assessment and and negative assessment about the trainee. This study attempts to know the perception of students about trainee’s teaching skill. The sample was 10% of total students that were ever taught by the trainee in SMA N 1 Ungaran, SMA N 1 Salatiga, SMA N 5 magelang, SMA N 9 Semarang and SMA N 1 kendal. The data collection technique used the questionnaire. In this study, the result of the data was analyzed by using descriptive technique percentage. Based on the study result, the perception of students about trainee’s teaching skill in Department of Japanese Education at Semarang State University was high category (69,24%). Abstrak Pada proses pembelajaran ketika Praktik Pengalaman Lapangan berlangsung, mahasiswa praktikan harus mampu berinteraksi baik dengan siswa. Siswa merupakan unsur penting dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil studi pendahuluan dengan menyebarkan angket kepada siswa, diketahui bahwa ada penilaian positif dan ada pula penilaian negatif mengenai mahasiswa praktikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar mahasiswa praktikan. Sampel penelitian ini adalah 10% dari total siswa yang pernah diajar oleh mahasiswa praktikan di SMA N 1 Ungaran, SMA N 1 Salatiga, SMA N 5 magelang, SMA N 9 Semarang dan SMA N 1 kendal. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Hasil data yang diperoleh dianalisis dengan teknik deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar mahasiswa praktikan Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Unnes secara keseluruhan berada pada kategori tinggi (69,24%).

Jaringan kolaborasi para penulis

34 penulis · 106 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Indonesia University of Education
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Dyah PrasetianiState University of Semarang3
Chevy Kusumah WardhanaState University of Semarang3
Rina SupriatnaningsihState University of Semarang3
Yuyun RosliyahState University of Semarang2
Lathiifah Triana DewiState University of Semarang2
Dany Buyung Yudha PrasetyaIndonesia University of Education1
mega silvia jelitaState University of Semarang1
Musdalifah Yuliati PutriState University of Semarang1
silvia nurhayatiState University of Semarang1
Septyani Tri WahyuniState University of Semarang1
Renita Putri SriwijayantiState University of Semarang1
Rina AlaviahState University of Semarang1
Wida Kusuma MawarniState University of Semarang1
Dona Nuril SyamsyahState University of Semarang1
Eva Meitha PangestikaState University of Semarang1
Lispridona DinerState University of Semarang1
Luthfia PratidinaState University of Semarang1
M. Afhiyan ArismanState University of Semarang1
Nurjanah NurjanahIndonesia University of Education1
Andriani Anjasuma PutriState University of Semarang1
Wanda Kusuma PutriState University of Semarang1
Aziz AmrullohState University of Semarang1
Fajar Awang IrawanState University of Semarang1
Romayuli PardedeState University of Semarang1
Agil Kusuma WardhanaState University of Semarang1
Safina AzzahraState University of Semarang1
Primawati SucianiState University of Semarang1
InayatunAfiliasi tidak diketahui1
Revi Meyrdiansyah FatmaState University of Semarang1
Intan Septi KartikaState University of Semarang1
Tika IsnaviaState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chie/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Faidatus; THE PERCEPTION OF STUDENT ABOUT JAPANESE EDUCATION TRAINEE TEACHING SKILL</dc:title>
	<dc:creator>Tsalis, Faidatus</dc:creator>
	<dc:creator>Setiawati, Ai Sumirah</dc:creator>
	<dc:creator>Oesman, Andy Moorad</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstract
In teaching practice process, a trainee should be able to interact with students well. Students are important element in learning process. Based on the preliminary&amp;nbsp;results of the study by spreading&amp;nbsp;questionnaire&amp;nbsp;to the students,&amp;nbsp;it was known that there was positive assessment and and&amp;nbsp;negative&amp;nbsp;assessment&amp;nbsp;about&amp;nbsp;the trainee. This study attempts to know the perception of students about trainee’s teaching skill. The sample was 10% of total students that were ever taught by the trainee in SMA N 1 Ungaran, SMA N 1 Salatiga, SMA N 5 magelang, SMA N 9 Semarang and SMA N 1 kendal. The data collection technique used the questionnaire. In this study, the result of the data was analyzed by using descriptive technique percentage.&amp;nbsp;Based on&amp;nbsp;the study result,&amp;nbsp;the perception of&amp;nbsp;students about trainee’s teaching skill in Department of Japanese Education at Semarang State University was high&amp;nbsp;category (69,24%).
&amp;nbsp;
Abstrak
&amp;nbsp;
Pada proses pembelajaran ketika Praktik Pengalaman Lapangan berlangsung, mahasiswa praktikan harus mampu berinteraksi baik dengan siswa. Siswa merupakan unsur penting dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil studi pendahuluan dengan menyebarkan angket kepada siswa, diketahui bahwa ada penilaian positif dan ada pula penilaian negatif mengenai mahasiswa praktikan. Penelitian ini bertujuan&amp;nbsp; untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar mahasiswa praktikan. Sampel penelitian ini adalah 10% dari total siswa yang pernah diajar oleh mahasiswa praktikan di SMA N 1 Ungaran, SMA N 1 Salatiga, SMA N 5 magelang, SMA N 9 Semarang dan SMA N 1 kendal. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Hasil data yang diperoleh dianalisis dengan teknik deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar mahasiswa praktikan Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Unnes secara keseluruhan berada pada kategori tinggi (69,24%).</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2017-11-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chie/article/view/19501</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/chie.v5i2.19501</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chi'e: Journal of Japanese Learning and Teaching; Vol 5 No 2 (2017): CHI'E Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang (Journal of Japanese Learning and Teaching); 55 - 57</dc:source>
	<dc:source>2252-6250</dc:source>
	<dc:source>10.15294/chie.v5i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chie/article/view/19501/9272</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Chi'e: Journal of Japanese Learning and Teaching</dc:rights>
</oai_dc:dc>