Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Perception du processus d’apprentissage du français par les lycéens de la classe XI de SMA Negeri 2 Demak

Didacticofrancia Journal Didactique du FLE · Vol. 14 No. 2 (2025) · hlm. 247–255

DOI
10.15294/didacticofrancia.v14i2.19268
ISSN
2252-6994, 2686-4584
Terbit
2025-10-17
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

The learning process in the classroom is the core of all academic activities. The role of the teacher in the learning process provides experience to students. The experience gained by students affects students’ perceptions of the French learning process. This study aims to describe students’ perceptions of the French learning process in class XI at SMA Negeri 2 Demak, both in terms of perceptions of each teacher activity and individual student perceptions. The method in this research uses quantitative descriptive method. Respondents in this study were 11th grade students of SMA Negeri 2 Demak. Data collection using in this study is a questionnaire and documentation. The questionnaire in this study used bivariate correlation validity and to measure reliability using the Alpha formula. Data analysis using percentage descriptive analysis. The results showed that the average value of student perceptions was 69.56 and the average value of the learning process showed 56.81. These results indicate that student perceptions of the learning process show a good category.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

39 penulis · 54 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • University of Brawijaya
  • Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Tri Eko AgustiningrumAfiliasi tidak diketahui4
Sri HandayaniUniversity of Brawijaya4
Mohamad SyaefudinAfiliasi tidak diketahui3
Arina Fikri NabilaAfiliasi tidak diketahui1
Siti RofiahAfiliasi tidak diketahui1
Sunu Tri PratamaAfiliasi tidak diketahui1
Siti Mutmainatus ZahroAfiliasi tidak diketahui1
Dicky SudarmajiAfiliasi tidak diketahui1
Riandita AmaliaAfiliasi tidak diketahui1
Nailis Sa'adahAfiliasi tidak diketahui1
Amanah Ayu SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Dina MaulidiahAfiliasi tidak diketahui1
Eka AgustyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Evi AgustinaAfiliasi tidak diketahui1
Sri Rejeki UripAfiliasi tidak diketahui1
Reza CarlelaAfiliasi tidak diketahui1
Rismawati RismawatiSekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene1
Aulia RizqinaAfiliasi tidak diketahui1
Tri Eko AgustinigrumAfiliasi tidak diketahui1
Yonnika PratiwiAfiliasi tidak diketahui1
Arik SeptianiAfiliasi tidak diketahui1
Rizky Putri UtamiAfiliasi tidak diketahui1
Eka Ayu SusantiAfiliasi tidak diketahui1
Murtini Ayu NingsihAfiliasi tidak diketahui1
Nadia Devi AnggraeniAfiliasi tidak diketahui1
Jihan Ayu SafiraAfiliasi tidak diketahui1
Rifka SeptiyaniAfiliasi tidak diketahui1
Maulid MusdalifahAfiliasi tidak diketahui1
Laily MudzamilAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Kana TaqiyyaAfiliasi tidak diketahui1
Lailatul MeitasariAfiliasi tidak diketahui1
Ruth FumikoAfiliasi tidak diketahui1
Siti Akmalul HidayahAfiliasi tidak diketahui1
Edward TheodorusAfiliasi tidak diketahui1
Muhamad Rizky FauziAfiliasi tidak diketahui1
Winda Risma FitriyaniAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Ilham FikriantoAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/dicdac/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Perception du processus d’apprentissage du français par les lycéens de la classe XI de SMA Negeri 2 Demak</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Anindyah Setianingsih</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Diah Vitri Widayanti</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Perception</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">French learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Indonesian student </dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">The learning process in the classroom is the core of all academic activities. The role of the teacher in the learning process provides experience to students. The experience gained by students affects students’ perceptions of the French learning process. This study aims to describe students’ perceptions of the French learning process in class XI at SMA Negeri 2 Demak, both in terms of perceptions of each teacher activity and individual student perceptions. The method in this research uses quantitative descriptive method. Respondents in this study were 11th grade students of SMA Negeri 2 Demak. Data collection using in this study is a questionnaire and documentation. The questionnaire in this study used bivariate correlation validity and to measure reliability using the Alpha formula. Data analysis using percentage descriptive analysis. The results showed that the average value of student perceptions was 69.56 and the average value of the learning process showed 56.81. These results indicate that student perceptions of the learning process show a good category.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-10-17</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/dicdac/article/view/19268</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/didacticofrancia.v14i2.19268</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Didacticofrancia Journal Didactique du FLE; Vol. 14 No. 2 (2025): Octobre 2025; 247-255</dc:source>
	<dc:source>2252-6994</dc:source>
	<dc:source>2686-4584</dc:source>
	<dc:source>10.15294/didacticofrancia.v14i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/dicdac/article/view/19268/6434</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Didacticofrançia: Journal Didactique du FLE (Français Langue Étrangère)</dc:rights>
</oai_dc:dc>