Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

LA SIMPLIFICATION DES FABLES FRANÇAISES POUR LES LYCEENS

Didacticofrancia Journal Didactique du FLE · Vol. 8 No. 1 (2019)

DOI
10.15294/didacticofrancia.v8i1.34698
ISSN
2252-6994, 2686-4584
Terbit
2019-10-11
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Le curriculum de français de l’année 2013 pour l’enseignement secondaire en Indonésie a évolué. Selon le curriculum 2013 KD 3.8, l’une des compétences visée actuelle est de connaître les fables françaises et de savoir les raconter en tenant compte les éléments linguistiques, la structure textuelle et la fonction sociale. Mais les fables françaises en version originale ne sont pas destinées pour les débutants puisque la plupart du vocabulaire et la grammaire utilisés sont pour le niveau intermédiaire ou avancé. Cet article vise à simplifier les fables françaises pour la matière de français au lycée en Indonésie. C’est une recherche et développement « R&D » adoptant cinq phases: potentiel et problèmes, collecte de données, conception de produit, validation de conception et révision de conception. La source utilisée est les douze livres de Jean de la Fontaine et nous en a pris une de chaque livre au hasard ou random sampling. La simplification recouvre trois éléments, ce sont: le lexique, la syntaxe et le texte en considérant également la structure de la fable. A part cela, pour aider la compréhension des apprenants, les fables simplifiées sont équipées des illustrations. Ce travail a passé les étapes de validation par l’expert et révision de conception. The French curriculum of 2013 for secondary education in Indonesia has changed. One of the current skills is having knowledge about French fables and to retell them by considering linguistics elements, the textual structure ant the social function. But the French fables in original version on website or book story are not intended for beginners because most of the vocabulary and grammar used are for the intermediate or advanced level. This article aims to simplify the French fables for the lesson of French in senior high school in Indonesia. It is a research and development « R&D » adopting five phases: potential and problems, collecting the data, product design, validating the product and revising the product. The source used is the twelve books of Jean de la Fontaine and we took one from each book randomly or random sampling. The simplification covers three elements, these are: the lexicon, the syntax, and the text considering also the structure of the fable. In addition, to help learners’ comprehension, the simplified fables are equipped with illustrations. This work has passed the steps validation by the expert and design review.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 150 tautan kepenulisan bersama · 1 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • University of Brawijaya
  • Gunadarma University
  • Universitas Jambi
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Mohamad SyaefudinAfiliasi tidak diketahui7
Tri Eko AgustiningrumAfiliasi tidak diketahui6
Neli PurwaniAfiliasi tidak diketahui3
Dwi AstutiAfiliasi tidak diketahui2
Sudarwoto SudarwotoAfiliasi tidak diketahui2
Nurul YuhanafiaAfiliasi tidak diketahui2
Virgiawan Adi KristiantoAfiliasi tidak diketahui2
Delfriana AyuAfiliasi tidak diketahui1
Adinda Tri OktavianiAfiliasi tidak diketahui1
Aulina Madhani SaragihAfiliasi tidak diketahui1
Bagus Halfin ApriansyahAfiliasi tidak diketahui1
Citra Mutiara LubisAfiliasi tidak diketahui1
Desy Herawaty HarahapAfiliasi tidak diketahui1
Herlisa SuhadaAfiliasi tidak diketahui1
Inggiet AlvinaAfiliasi tidak diketahui1
Lidya Hariyati RidhoAfiliasi tidak diketahui1
Maisya NabillaAfiliasi tidak diketahui1
Raudhatun NissaAfiliasi tidak diketahui1
Regita CahyaniAfiliasi tidak diketahui1
Zaid Al AfghaniAfiliasi tidak diketahui1
Maria UlfaAfiliasi tidak diketahui1
Eva FitriyanaAfiliasi tidak diketahui1
Ani Budi AstutiUniversity of Brawijaya1
Suci AstutikUniversity of Brawijaya1
Nur Silviyah RahmiAfiliasi tidak diketahui1
Alifiandi Rafi MuhammadAfiliasi tidak diketahui1
Ulfah MaisarohAfiliasi tidak diketahui1
Diana SariGunadarma University1
Khairul AnwarUniversitas Jambi1
Nedy Yahya NurhadiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad IsaAfiliasi tidak diketahui1
Sardeni SardeniAfiliasi tidak diketahui1
Kismi MubarokahAfiliasi tidak diketahui1
Fitria Hayu PalupiAfiliasi tidak diketahui1
Etik SulistyoriniAfiliasi tidak diketahui1
RopitasariAfiliasi tidak diketahui1
Harianingsih HarianingsihAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/dicdac/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">LA SIMPLIFICATION DES FABLES FRANÇAISES POUR LES LYCEENS</dc:title>
	<dc:creator>Safira, Jihan Ayu</dc:creator>
	<dc:creator>Widayanti, Diah Vitri</dc:creator>
	<dc:creator>Handayani, Sri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Le curriculum de français de l’année 2013 pour l’enseignement secondaire en Indonésie a évolué. Selon le curriculum 2013 KD 3.8, l’une des compétences visée actuelle est de connaître les fables françaises et de savoir les raconter en tenant compte les éléments linguistiques, la structure textuelle et la fonction sociale. Mais les fables françaises en version originale ne sont pas destinées pour les débutants puisque la plupart du vocabulaire et la grammaire utilisés sont pour le niveau intermédiaire ou avancé. Cet article vise à simplifier les fables françaises pour la matière de français au lycée en Indonésie. C’est une recherche et développement «&amp;nbsp;R&amp;amp;D&amp;nbsp;» adoptant cinq phases&amp;nbsp;: potentiel et problèmes, collecte de données, conception de produit, validation de conception et révision de conception. La source utilisée est les douze livres de Jean de la Fontaine et nous en a pris une de chaque livre au hasard ou random sampling. La simplification recouvre trois éléments, ce sont&amp;nbsp;: le lexique, la syntaxe et le texte en considérant également la structure de la fable. A part cela, pour aider la compréhension des apprenants, les fables simplifiées sont équipées des illustrations. Ce travail a passé les étapes de validation par l’expert et révision de conception.
The French curriculum of 2013 for secondary education in Indonesia has changed. One of the current skills is having knowledge about French fables and to retell them by considering linguistics elements, the textual structure ant the social function. But the French fables in original version on website or book story are not intended for beginners because most of the vocabulary and grammar used are for the intermediate or advanced level. This article aims to simplify the French fables for the lesson of French in senior high school in Indonesia. It is a research and development « R&amp;amp;D » adopting five phases: potential and problems, collecting the data, product design, validating the product and revising the product. The source used is the twelve books of Jean de la Fontaine and we took one from each book randomly or random sampling. The simplification covers three elements, these are: the lexicon, the syntax, and the text considering also the structure of the fable. In addition, to help learners’ comprehension, the simplified fables are equipped with illustrations. This work has passed the steps validation by the expert and design review.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2019-10-11</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/dicdac/article/view/34698</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/didacticofrancia.v8i1.34698</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Didacticofrança: Journal Didactique du FLE; Vol 8 No 1 (2019)</dc:source>
	<dc:source>2252-6994</dc:source>
	<dc:source>2686-4584</dc:source>
	<dc:source>10.15294/didacticofrancia.v10i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/dicdac/article/view/34698/14389</dc:relation>
</oai_dc:dc>