Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Étude comparatif sur la compétence des étudiants de deuxième semestre dans le test d’expression orale basé sur la stimulation d’image et sans d’image

Didacticofrancia Journal Didactique du FLE · Vol. 10 No. 3 (2021) · hlm. 18–24

DOI
10.15294/didacticofrancia.v11i1.52039
ISSN
2252-6994, 2686-4584
Terbit
2021-11-25
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Abstract Parler est l’une des compétences de la langue qui doit être formée et pratiquée régulièrement. Les dessins pourraient donner une aide à s'exprimer, mais ils pourraient donner un obstacle aux apprenants lorsqu’ils ne connaissent pas le vocabulaire. C’est la raison pour laquelle cette recherche est menée. L’objectif de cette recherche est de décrire s'il y a des différences dans la capacité des étudiants du deuxième semestre du programme enseignement de la langue française à passer le test d'oral basé sur des images et sans images. Cette recherche utilise la validité du contenu et la formule de la corrélation product-moment pour mesurer la fiabilité. Les données obtenues sont ensuite analysées en utilisant la formule du t-test. Selon le calcul, t-calcul > t-tableau, t-calcul = 2,7 et ttableau = 1,94. Donc, l’hypothèse proposée est reçue. Cela veut dire qu’il y a différence significative dans la compétence des étudiants à l'oral entre ceux ayant les stimuli visuels ou dessins et ceux qui ne les ont pas Abstract Speaking is one of the language skills that must be trained and practiced regularly. The pictures could help expressing themselves, but they could give a hindrance to learners when they do not know the vocabulary. This is the reason this research is being conducted. The objective of this research is to describe whether there are any differences in the ability of students in the second semester of the French Language Teaching program to pass the oral test based on stimulating pictures and stories. The research approach is descriptive and quantitative. This research uses content validity and the product-moment correlation formula to measure reliability. The data obtained is then analyzed using the t-test formula. According to the calculation, t-calculation> t-table, t-calculation = 2.7 and t-table = 1.94. So the proposed hypothesis is accepted. This means that there is a significant difference in the skills of students speaking between those with visual stimuli or pictures and those who do not

Jaringan kolaborasi para penulis

39 penulis · 54 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Tri Eko AgustiningrumAfiliasi tidak diketahui4
Sri HandayaniAfiliasi tidak diketahui4
Mohamad SyaefudinAfiliasi tidak diketahui3
Arina Fikri NabilaAfiliasi tidak diketahui1
Siti RofiahAfiliasi tidak diketahui1
Sunu Tri PratamaAfiliasi tidak diketahui1
Siti Mutmainatus ZahroAfiliasi tidak diketahui1
Dicky SudarmajiAfiliasi tidak diketahui1
Anindyah SetianingsihAfiliasi tidak diketahui1
Riandita AmaliaAfiliasi tidak diketahui1
Nailis Sa'adahAfiliasi tidak diketahui1
Amanah Ayu SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Dina MaulidiahAfiliasi tidak diketahui1
Eka AgustyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Evi AgustinaAfiliasi tidak diketahui1
Sri Rejeki UripAfiliasi tidak diketahui1
Reza CarlelaAfiliasi tidak diketahui1
Rismawati RismawatiAfiliasi tidak diketahui1
Aulia RizqinaAfiliasi tidak diketahui1
Tri Eko AgustinigrumAfiliasi tidak diketahui1
Yonnika PratiwiAfiliasi tidak diketahui1
Arik SeptianiAfiliasi tidak diketahui1
Rizky Putri UtamiAfiliasi tidak diketahui1
Eka Ayu SusantiAfiliasi tidak diketahui1
Murtini Ayu NingsihAfiliasi tidak diketahui1
Nadia Devi AnggraeniAfiliasi tidak diketahui1
Jihan Ayu SafiraAfiliasi tidak diketahui1
Rifka SeptiyaniAfiliasi tidak diketahui1
Maulid MusdalifahAfiliasi tidak diketahui1
Laily MudzamilAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Kana TaqiyyaAfiliasi tidak diketahui1
Lailatul MeitasariAfiliasi tidak diketahui1
Ruth FumikoAfiliasi tidak diketahui1
Edward TheodorusAfiliasi tidak diketahui1
Muhamad Rizky FauziAfiliasi tidak diketahui1
Winda Risma FitriyaniAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Ilham FikriantoAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/dicdac/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Étude comparatif sur la compétence des étudiants de deuxième semestre dans le test  d’expression orale basé sur la stimulation d’image et sans d’image</dc:title>
	<dc:creator>Hidayah, Siti Akmalul</dc:creator>
	<dc:creator>Widayanti, Diah Vitri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstract
Parler est l’une des compétences de la langue qui doit être formée et pratiquée régulièrement. Les dessins pourraient donner une aide à s'exprimer, mais ils pourraient donner un obstacle aux apprenants lorsqu’ils ne connaissent pas le vocabulaire. C’est la raison pour laquelle cette recherche est menée. L’objectif de cette recherche est de décrire s'il y a des différences dans la capacité des étudiants du deuxième semestre du programme enseignement de la langue française à passer le test d'oral basé sur des images et sans images. Cette recherche utilise la validité du contenu et la formule de la corrélation product-moment pour mesurer la fiabilité. Les données obtenues sont ensuite analysées en utilisant la formule du t-test. Selon le calcul, t-calcul &amp;gt; t-tableau, t-calcul = 2,7 et ttableau = 1,94. Donc, l’hypothèse proposée est reçue. Cela veut dire qu’il y a différence significative dans la compétence des étudiants à l'oral entre ceux ayant les stimuli visuels ou dessins et ceux qui ne les ont pas
Abstract
Speaking is one of the language skills that must be trained and practiced regularly. The pictures could help expressing themselves, but they could give a hindrance to learners when they do not know the vocabulary. This is the reason this research is being conducted. The objective of this research is to describe whether there are any differences in the ability of students in the second semester of the French Language Teaching program to pass the oral test based on stimulating pictures and stories. The research approach is descriptive and quantitative. This research uses content validity and the product-moment correlation formula to measure reliability. The data obtained is then analyzed using the t-test formula. According to the calculation, t-calculation&amp;gt; t-table, t-calculation = 2.7 and t-table = 1.94. So the proposed hypothesis is accepted. This means that there is a significant difference in the skills of students speaking between those with visual stimuli or pictures and those who do not</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2021-11-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/dicdac/article/view/52039</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/didacticofrancia.v11i1.52039</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Didacticofrança: Journal Didactique du FLE; Vol 10 No 3 (2021): Vol 10 No 3 (2021); 18-24</dc:source>
	<dc:source>2252-6994</dc:source>
	<dc:source>2686-4584</dc:source>
	<dc:source>10.15294/didacticofrancia.v11i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/dicdac/article/view/52039/20342</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 Siti Akmalul Hidayah,</dc:rights>
</oai_dc:dc>