Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENGGAMBAR RAGAM HIAS FLORA DI KELAS VII A SMP AGUS SALIM

Eduarts: Jurnal Pendidikan Seni · Vol. 9 No. 2 (2020) · hlm. 12–18

DOI
10.15294/eduarts.v9i2.38513
ISSN
2721-785X, 2252-6625
Terbit
2020-05-01
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Model pembelajaran merupakan salah satu bagian dari strategi guru untuk membangkitkan kreativitas siswa. Implementasi model pembelajaran yang tepat berpeluang mengoptimalkan kreativitas yang dimiliki oleh siswa sehingga pengetahuan yang dimiliki lebih bermakna dalam kehidupan siswa. Tujuanpenelitian ini adalah mengkaji implementasi model pembelajaran kontekstual dan mendeskripsikan hasil karya siswa dalam menggambar ragam hias flora di kelas VII A SMP Agus Salim Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data melalui observasi,wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan hal sebagai berikut. Pertama, pelaksanaan implementasi model pembelajaran kontekstual dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan dan penutup. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan 5 langkah pembelajaran kontesktual yaitu (1) Mengkaitkan, (2) Mengalami, (3) Menerapkan, (4) Kerjasama dan (5) Memindahkan. Hasil pembelajaran menggambar ragam hias flora menghasilkan 32 karya. Berdasarkan aspek ide/gagasan dalam menggambar ragam hias flora, siswa kelas VII A SMP Agus Salim Semarang lebih banyak yang memilih bentuk daunsebagai ide menggambar ragam hias flora dengan persentase 37,5%. Aspek penguasaan teknik didominasi oleh siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori sangat rapi yaitu sebesar 37,5%. Berdasarkan estetika visual siswa kelas VII A SMP Agus Salim sudah termasuk kategori baik dalam menggambar ragam hias flora dengan persentase 53,12 %.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 74 tautan kepenulisan bersama · 13 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Medan Area University
  • Andalas University
  • Universiti Malaysia Perlis
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Habib SatriaMedan Area University8
Indri DayanaMedan Area University4
Moranain MungkinMedan Area University3
Dadan RamdanMedan Area University3
Dina MaizanaMedan Area University3
Muhammad Fadlan SiregarMedan Area University3
Andi PawawoiAndalas University3
Nukhe Andri SilvianaMedan Area University2
Muhammad IrwantoUniversiti Malaysia Perlis2
Novizon NovizonAfiliasi tidak diketahui2
Refdinal NazirAfiliasi tidak diketahui2
Fajril AkbarAfiliasi tidak diketahui2
Rahmad B. Y. SyahAfiliasi tidak diketahui2
Rahmad SyahMedan Area University1
Sulistyo Agung Dwi KurniawanAfiliasi tidak diketahui1
Kamsidjo Budi UtomoAfiliasi tidak diketahui1
Imam Fauzi Ath ThaariqAfiliasi tidak diketahui1
Lusi Ngestina PutriAfiliasi tidak diketahui1
Anggi Verresya DwiAfiliasi tidak diketahui1
Apri YuliyanaAfiliasi tidak diketahui1
Triyanto TriyantoAfiliasi tidak diketahui1
Dewi Barata Siswa LelanaAfiliasi tidak diketahui1
Novita Tri LestariAfiliasi tidak diketahui1
Onang MurtiyosoAfiliasi tidak diketahui1
Restu Angening PawekasAfiliasi tidak diketahui1
Eko SugiartoAfiliasi tidak diketahui1
Qoimatun NajahAfiliasi tidak diketahui1
Rivaldi AditiantoAfiliasi tidak diketahui1
Widodo KurniantoAfiliasi tidak diketahui1
Alfi Sholehah Dwi MeyraniAfiliasi tidak diketahui1
Dewi SetianingrumAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad KarimunAfiliasi tidak diketahui1
Cermat Gentur PambukoAfiliasi tidak diketahui1
Lisna Zaida HusnyAfiliasi tidak diketahui1
Mohammad Nova PurnamaAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Ayu WulandariAfiliasi tidak diketahui1
Anggun Mega Yuli YanaAfiliasi tidak diketahui1
Annis Laela FardaniAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduart/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENGGAMBAR RAGAM HIAS FLORA DI KELAS VII A SMP AGUS SALIM</dc:title>
	<dc:creator>Rohmadiati, Rina Aenun</dc:creator>
	<dc:creator>Syafii, Syafii</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Model pembelajaran merupakan salah satu bagian dari strategi guru untuk membangkitkan kreativitas siswa. Implementasi model pembelajaran yang tepat berpeluang mengoptimalkan kreativitas yang dimiliki oleh siswa sehingga pengetahuan yang dimiliki lebih bermakna dalam kehidupan siswa. Tujuanpenelitian ini adalah mengkaji implementasi model pembelajaran kontekstual dan mendeskripsikan hasil karya siswa dalam menggambar ragam hias flora di kelas VII A SMP Agus Salim Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data melalui observasi,wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan hal sebagai berikut. Pertama, pelaksanaan implementasi model pembelajaran kontekstual dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan dan penutup. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan 5 langkah pembelajaran kontesktual yaitu (1) Mengkaitkan, (2) Mengalami, (3) Menerapkan, (4) Kerjasama dan (5) Memindahkan. Hasil pembelajaran menggambar ragam hias flora menghasilkan 32 karya. Berdasarkan aspek ide/gagasan dalam menggambar ragam hias flora, siswa kelas VII A SMP Agus Salim Semarang lebih banyak yang memilih bentuk daunsebagai ide menggambar ragam hias flora dengan persentase 37,5%. Aspek penguasaan teknik didominasi oleh siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori sangat rapi yaitu sebesar 37,5%. Berdasarkan estetika visual siswa kelas VII A SMP Agus Salim sudah termasuk kategori baik dalam menggambar ragam hias flora dengan persentase 53,12 %.&amp;nbsp;</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2020-05-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eduart/article/view/38513</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/eduarts.v9i2.38513</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Eduarts: Jurnal Pendidikan Seni; Vol 9 No 2 (2020): Eduarts: Jurnal Pendidikan Seni; 12-18</dc:source>
	<dc:source>2721-785X</dc:source>
	<dc:source>2252-6625</dc:source>
	<dc:source>10.15294/eduarts.v9i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eduart/article/view/38513/15873</dc:relation>
</oai_dc:dc>