Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengelolaan Ekowisata Potensi Sumber Daya Air Gua Sebagai Laboratorium Alam Pembelajaran Geografi

Edu Geography · Vol. 12 No. 1 (2024) · hlm. 68–80

DOI
10.15294/w9nr7r98
ISSN
2549-0346, 2252-6684
Terbit
2024-08-27
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Pembelajaran geografi yang berkesan tidak sebatas belajar konsep tentang bumi tetapi harus dapat mendekatkan siswa dengan lingkungan sekitar. Melalui pengelolaan edu-ecotourism menjadi laboratorium alam pembelajaran geografi cocok untuk mengkomunikasikan pengetahuan tentang alam dan mempromosikan nilai-nilai lingkungan demi mencapai cita-cita Sustainable Development Goals (SDGs). Mengembangkan kawasan sebagai laboratorium alam adalah langkah menghadirkan literasi lingkungan untuk pembelajaran geografi yang lebih kontekstual. Kehadiran laboratorium alam sebagai sumber belajar merupakan strategi mencapai tujuan edu-ecoturism. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi partispatif, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagai laboratorium alam air gua dapat memberikan referensi pengetahuan tentang: sebagai laboratorium alam pembelajaran lingkungan air gua dapat memberikan referensi pengetahuan tentang: (1) edukasi potensi geografis wilayah, (2) edukasi tentang pengelolaan berbasis masyarakat, dan (3) edukasi mitigasi dan adaptasi bencana dalam fungsi air gua sebagai pencegah banjir dan kekeringan. Bentuk usaha pendidikan geografi dalam ekowisata (edu-ecotourism) dapat memberikan pemahaman kepada siswa disekolah dan pada lingkungan masyarakat tentang pentingnya konservasi melalui kegiatan berwisata sambil belajar. Laboratorium alam dapat menjadi wadah untuk meningkatkan kecintaan siswa tentang sumber daya alam di daerahnya. Akhir pembelajarn geografi di laboratorium alam adalah mengenali lingkungan sekitar, dan membangun sikap dan perilaku siswa tentang lingkungan untuk bertindak pro lingkungan saat kembali pada lingkungan bermasyarakat.

Jaringan kolaborasi para penulis

36 penulis · 93 tautan kepenulisan bersama · 1 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • Padjadjaran University
  • Universitas Jambi
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Dedik BudiantaAfiliasi tidak diketahui2
Oktaviani OktavianiAfiliasi tidak diketahui2
Fitra GustiarAfiliasi tidak diketahui2
Rofiqoh Purnama RiaAfiliasi tidak diketahui2
La Ode NafiuUniversitas Halu Oleo1
Hairil Adzulyatno HadiniAfiliasi tidak diketahui1
Nur HasanahUniversitas Halu Oleo1
La Ode HadiniAfiliasi tidak diketahui1
Amniar AtiAfiliasi tidak diketahui1
Mamat RuhimatAfiliasi tidak diketahui1
Moh. DedeAfiliasi tidak diketahui1
Laode Muhamad IrsanAfiliasi tidak diketahui1
Fitriyani SaudiAfiliasi tidak diketahui1
Ema Hermawati GarusuAfiliasi tidak diketahui1
La Ode NursalamAfiliasi tidak diketahui1
La Ode AmaluddinUniversitas Halu Oleo1
Cucun Niswanti MoitaAfiliasi tidak diketahui1
FikrindaAfiliasi tidak diketahui1
Ade KumalasariUniversitas Jambi1
Sri WinarniPadjadjaran University1
RohatiAfiliasi tidak diketahui1
Ilham FalaniAfiliasi tidak diketahui1
Hendarji SuryantoroAfiliasi tidak diketahui1
Ela IrnandaAfiliasi tidak diketahui1
Siti KustinahAfiliasi tidak diketahui1
Novi SusyaniAfiliasi tidak diketahui1
Dwi JayantiAfiliasi tidak diketahui1
Andi SadapottoAfiliasi tidak diketahui1
MakkarennuAfiliasi tidak diketahui1
Supratman SuyutiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengelolaan Ekowisata Potensi Sumber Daya Air Gua Sebagai Laboratorium Alam Pembelajaran Geografi</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Marlina</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Hasriyanti</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Rahma Musyawarah</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Muntazarah, Fediyatun</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sumarmi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Muliadin</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Pembelajaran geografi yang berkesan tidak sebatas belajar konsep tentang bumi tetapi harus dapat mendekatkan siswa dengan lingkungan sekitar.  Melalui pengelolaan edu-ecotourism menjadi laboratorium alam pembelajaran geografi cocok untuk mengkomunikasikan pengetahuan tentang alam dan mempromosikan nilai-nilai lingkungan demi mencapai cita-cita Sustainable Development Goals (SDGs). Mengembangkan kawasan sebagai laboratorium alam adalah langkah menghadirkan literasi lingkungan untuk pembelajaran geografi yang lebih kontekstual. Kehadiran laboratorium alam sebagai sumber belajar merupakan strategi mencapai tujuan edu-ecoturism. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi partispatif, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagai laboratorium alam air gua dapat memberikan referensi pengetahuan tentang: sebagai laboratorium alam pembelajaran lingkungan air gua dapat memberikan referensi pengetahuan tentang: (1) edukasi potensi geografis wilayah, (2) edukasi tentang pengelolaan berbasis masyarakat, dan (3) edukasi mitigasi dan adaptasi bencana dalam fungsi air gua sebagai pencegah banjir dan kekeringan. Bentuk usaha pendidikan geografi dalam ekowisata (edu-ecotourism) dapat memberikan pemahaman kepada siswa disekolah dan pada lingkungan masyarakat tentang pentingnya konservasi melalui kegiatan berwisata sambil belajar. Laboratorium alam dapat menjadi wadah untuk meningkatkan kecintaan siswa tentang sumber daya alam di daerahnya. Akhir pembelajarn geografi di laboratorium alam adalah mengenali lingkungan sekitar, dan membangun sikap dan perilaku siswa tentang lingkungan untuk bertindak pro lingkungan saat kembali pada lingkungan bermasyarakat.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-08-27</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/3797</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/w9nr7r98</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edu Geography; Vol. 12 No. 1 (2024): VOL 12 NO 1 (2024); 68-80</dc:source>
	<dc:source>2549-0346</dc:source>
	<dc:source>2252-6684</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/3797/1274</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Edu Geography</dc:rights>
</oai_dc:dc>