Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Ecobrick Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Siswa Pada Ekstrakurikuler Pramuka di MTSS Al Hikam Jombang

Edu Geography · Vol. 12 No. 2 (2024) · hlm. 1–11

DOI
10.15294/9ftgzc47
ISSN
2549-0346, 2252-6684
Terbit
2024-08-31
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran project based learning ecobrick terhadap tingkat ecoliteracy siswa pada ekstrakurikuler pramuka di MTSS Al Hikam Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen dengan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Sampel pada penelitian kelas VII pada ekstrakurikuler pramuka yang berjumlah 78 siswa dengan menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya efektivitas penerapan model project based learning ecobrick terhadap tingkat ecoliteracy siswa. Terbukti dengan peningkatan rata-rata nilai pretest dan posttest dari pengetahuan ecoliteracy siswa yang awalnya 70,8 menjadi 89,9; sedangkan untuk sikap ecoliteracy siswa yang awalnya 72,5 menjadi 86,5. Selain itu, dari hasil lembar observasi keterampilan ecoliteracy siswa diperoleh nilai sebesar 96,6. Tingkat efektivitas dari penerapan model pembelajaran project based learning ecobrick terhadap pengetahuan ecoliteracy siswa setelah dilakukan uji n-gain memperoleh hasil 0,6681 dan pada uji n-gain sikap ecoliteracy siswa memperoleh hasil 0,4920, sehingga keduanya masuk dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning ecobrick terbukti efektif dalam meningkatkan ecoliteracy siswa pada aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 129 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • University of Brawijaya
  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sriyono SriyonoAfiliasi tidak diketahui4
Juhadi JuhadiAfiliasi tidak diketahui3
Andi Irwan BenardiAfiliasi tidak diketahui3
Muhammad Dwi Utomo AjiAfiliasi tidak diketahui3
Apik Budi SantosoAfiliasi tidak diketahui2
Hariyanto HariyantoAfiliasi tidak diketahui2
Wahyu SetyaningsihAfiliasi tidak diketahui2
Rahma HayatiAfiliasi tidak diketahui2
Suroso SurosoAfiliasi tidak diketahui2
Heri TjahjonoAfiliasi tidak diketahui2
Puji HardatiAfiliasi tidak diketahui2
Ariyani IndrayatiAfiliasi tidak diketahui2
Saptono PutroUniversity of Brawijaya2
Tjaturahono Budi SanjotoAfiliasi tidak diketahui2
Yassirli AmriAfiliasi tidak diketahui2
Fahrudin HanafiAfiliasi tidak diketahui2
Nana Kariada Tri MartutiState University of Semarang1
Lutfian NazarAfiliasi tidak diketahui1
Lina HerlinaAfiliasi tidak diketahui1
Sriyanto SriyantoAfiliasi tidak diketahui1
Bayu ArdhiansyahAfiliasi tidak diketahui1
Muh. SholehAfiliasi tidak diketahui1
Bella Zulfia Aisyatul WahidahAfiliasi tidak diketahui1
Lucky Hikmatun Nazal FurqonAfiliasi tidak diketahui1
Indah Nur SyafiraAfiliasi tidak diketahui1
Heri TjahonoAfiliasi tidak diketahui1
Muhamad FadliAfiliasi tidak diketahui1
Doni PrayogoAfiliasi tidak diketahui1
Satyanta ParmanAfiliasi tidak diketahui1
Cahyo MartantoAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Utami PutriAfiliasi tidak diketahui1
Aini Nur Khoirurrizqi RochmahAfiliasi tidak diketahui1
Erlina YulianiAfiliasi tidak diketahui1
Dewi LiesnoorAfiliasi tidak diketahui1
Juan Andi SantosoAfiliasi tidak diketahui1
Hana Torba GultomAfiliasi tidak diketahui1
Ika Nur OktafianiAfiliasi tidak diketahui1
Devti NuruliyahAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Ecobrick Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Siswa Pada Ekstrakurikuler Pramuka di MTSS Al Hikam Jombang</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Mochamad Zanuar Imam Faizin</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Ananto Aji</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Efektivitas, Model Pembelajaran Project Based Learning, Ecobrick, Ecoliteracy</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran project based learning ecobrick terhadap tingkat ecoliteracy siswa pada ekstrakurikuler pramuka di MTSS Al Hikam Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen dengan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Sampel pada penelitian kelas VII pada ekstrakurikuler pramuka yang berjumlah 78 siswa dengan menggunakan  teknik total sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya efektivitas penerapan model project based learning ecobrick terhadap tingkat ecoliteracy siswa. Terbukti dengan peningkatan rata-rata nilai pretest dan posttest dari pengetahuan ecoliteracy siswa yang awalnya 70,8 menjadi 89,9; sedangkan untuk sikap ecoliteracy siswa yang awalnya 72,5 menjadi 86,5. Selain itu, dari hasil lembar observasi keterampilan ecoliteracy siswa diperoleh nilai sebesar 96,6. Tingkat efektivitas dari penerapan model pembelajaran project based learning ecobrick terhadap pengetahuan ecoliteracy siswa setelah dilakukan uji n-gain memperoleh hasil 0,6681 dan pada uji n-gain sikap ecoliteracy siswa memperoleh hasil 0,4920, sehingga keduanya masuk dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning ecobrick terbukti efektif dalam meningkatkan ecoliteracy siswa pada aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-08-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/3934</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/9ftgzc47</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edu Geography; Vol. 12 No. 2 (2024): VOL 12 NO 2 (2024); 1-11</dc:source>
	<dc:source>2549-0346</dc:source>
	<dc:source>2252-6684</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/3934/1901</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Edu Geography</dc:rights>
</oai_dc:dc>