Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING QR BERBASIS APLIKASI ANDROID PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 CEPU

Edu Geography · Vol. 13 No. 2 (2025) · hlm. 40–51

DOI
10.15294/edugeo.v13i2.21830
ISSN
2549-0346, 2252-6684
Terbit
2025-11-29
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Berdasarkan hasil observasi di SMA N 1 Cepu, beberapa guru mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi secara maksimal karena minimnya pengetahuan dalam mengembangkan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan dan Menganalisis efektifitas media pembelajaran mind mapping QR berbasis aplikasi android materi ketahanan pangan, industri dan energi terhadap hasil belajar dan keaktifan belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cepu. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan populasi penelitian dari kelas 11 IPS Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan telah dianggap layak dan memenuhi syarat untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran geografi, berdasarkan hasil validasi oleh guru mata pelajaran geografi SMA N 1 Cepu sebesar 78,33% dan 70% yang cukup baiak. Dalam hal ini media pembelajaran yang di uji bisa meningkatnya hasil belajar siswa secara signifikan yang dapat dilihat darai hasil dari pre-test yang hanya mencapai 54,38 menjadi 78,38 setelah menerapkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Kesimpulan penggunaan media yang menarik seperti gambar, peta, dan materi dengan animasi dapat membuat siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, sehingga hasil belajar mereka pun menjadi lebih maksimal.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 206 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Cenderawasih University
  • University of Brawijaya
  • University of August 17, 1945 Banyuwangi
  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Juhadi JuhadiAfiliasi tidak diketahui8
Andi Irwan BenardiAfiliasi tidak diketahui8
Tjaturahono Budi SanjotoAfiliasi tidak diketahui7
Sriyono SriyonoAfiliasi tidak diketahui6
Saptono PutroUniversity of Brawijaya6
Eva BanowatiAfiliasi tidak diketahui5
Suroso SurosoAfiliasi tidak diketahui5
Erni SuhariniAfiliasi tidak diketahui4
Moch. ArifienAfiliasi tidak diketahui4
Ariyani IndrayatiAfiliasi tidak diketahui4
Rahma HayatiAfiliasi tidak diketahui4
Wahyu SetyaningsihAfiliasi tidak diketahui4
Tukidi TukidiAfiliasi tidak diketahui4
Muhammad Dwi Utomo AjiAfiliasi tidak diketahui3
SriyonoAfiliasi tidak diketahui3
Sunarko SunarkoUniversity of August 17, 1945 Banyuwangi3
Heri TjahjonoAfiliasi tidak diketahui3
Hariyanto HariyantoAfiliasi tidak diketahui2
M Fikri AmrullahAfiliasi tidak diketahui2
Sutardji SutardjiAfiliasi tidak diketahui2
Puji HardatiAfiliasi tidak diketahui2
Asep Pujasari NugrahaAfiliasi tidak diketahui2
Arifatun Rizka AmaliaAfiliasi tidak diketahui2
Yassirli AmriAfiliasi tidak diketahui2
Fahrudin HanafiAfiliasi tidak diketahui2
Aprillia FindayaniAfiliasi tidak diketahui2
Dewi Liesnoor SetyowatiState University of Semarang2
Muh. SholehAfiliasi tidak diketahui2
Putri UtamiAfiliasi tidak diketahui2
Aisyah Nur Sayidatun NisaAfiliasi tidak diketahui2
Maria Ludia SimonapendiCenderawasih University1
Puguh SujartaCenderawasih University1
Suriani Br. SurbaktiCenderawasih University1
Farmawaty FarmawatyCenderawasih University1
SUHARNO SUHARNOCenderawasih University1
Naomi M SimamoraAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING QR BERBASIS APLIKASI ANDROID PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 CEPU</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Ardhiansyah, Bayu</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Aji, Ananto </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Santoso, Apik Budi </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sriyanto, Sriyanto</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Geografi, Hasil Belajar, Pengembangan Media Pembelajaran, Multimedia Interaktif</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Berdasarkan hasil observasi di SMA N 1 Cepu, beberapa guru mengalami kesulitan dalam menyampaikan materi secara maksimal karena minimnya pengetahuan dalam mengembangkan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan dan Menganalisis efektifitas media pembelajaran mind mapping QR berbasis aplikasi android materi ketahanan pangan, industri dan energi terhadap hasil belajar dan keaktifan belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Cepu. Penelitian ini dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan populasi penelitian dari kelas 11 IPS Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan telah dianggap layak dan memenuhi syarat untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran geografi, berdasarkan hasil validasi oleh guru mata pelajaran geografi SMA N 1 Cepu sebesar 78,33% dan 70% yang cukup baiak. Dalam hal ini media pembelajaran yang di uji bisa meningkatnya hasil belajar siswa secara signifikan yang dapat dilihat darai hasil dari pre-test yang hanya mencapai 54,38 menjadi 78,38 setelah menerapkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Kesimpulan penggunaan media yang menarik seperti gambar, peta, dan materi dengan animasi dapat membuat siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, sehingga hasil belajar mereka pun menjadi lebih maksimal.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-11-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/21830</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/edugeo.v13i2.21830</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edu Geography; Vol. 13 No. 2 (2025):  VOL 13 NO 2 (2025); 40-51</dc:source>
	<dc:source>2549-0346</dc:source>
	<dc:source>2252-6684</dc:source>
	<dc:source>10.15294/edugeo.v13i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/21830/7257</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Journal of Edugeography</dc:rights>
</oai_dc:dc>