Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Efektivitas Penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Keanekaragaman Hayati Kelas XI di SMAN 1 Kaliwungu, Kabupaten Kendal

Edu Geography · Vol. 13 No. 2 (2025) · hlm. 30–39

DOI
10.15294/edugeo.v13i2.22784
ISSN
2549-0346, 2252-6684
Terbit
2025-11-29
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Pembelajaran geografi di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) menuntut pemahaman komprehensif, termasuk materi keanekaragaman hayati. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep ini karena metode pembelajaran konvensional yang monoton dan berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media pembelajaran berbasis permainan ular tangga dalam mengajarkan konsep keanekaragaman hayati, serta menganalisis pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre-test dan post-test. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI 7 di SMAN 1 Kaliwungu, Kabupaten Kendal, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dan kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji N-Gain untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah menggunakan media ular tangga, dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 74,4 meningkat menjadi 91 pada post-test, serta persentase peningkatan sebesar 64,73%. Nilai N-Gain sebesar 0,63 mengindikasikan peningkatan berada dalam kategori "Tinggi". Dengan demikian, media pembelajaran berbasis permainan terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini menyarankan pengembangan lebih lanjut media pembelajaran berbasis permainan dan teknologi digital untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 167 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Cenderawasih University
  • University of Brawijaya
  • University of August 17, 1945 Banyuwangi
  • Sebelas Maret University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sriyono SriyonoAfiliasi tidak diketahui10
Apik Budi SantosoAfiliasi tidak diketahui8
Hariyanto HariyantoAfiliasi tidak diketahui7
Puji HardatiAfiliasi tidak diketahui6
Ananto AjiAfiliasi tidak diketahui6
Tjaturahono Budi SanjotoAfiliasi tidak diketahui5
SriyantoAfiliasi tidak diketahui4
Moch. ArifienAfiliasi tidak diketahui4
Tukidi TukidiAfiliasi tidak diketahui4
Wahyu SetyaningsihAfiliasi tidak diketahui4
Muhammad Dwi Utomo AjiAfiliasi tidak diketahui3
Yassirli AmriAfiliasi tidak diketahui3
Eva BanowatiAfiliasi tidak diketahui3
Satya Budi NugrahaAfiliasi tidak diketahui3
Erni SuhariniAfiliasi tidak diketahui2
SriyonoAfiliasi tidak diketahui2
Suroso SurosoAfiliasi tidak diketahui2
Sunarko SunarkoUniversity of August 17, 1945 Banyuwangi2
Arifatun Rizka AmaliaAfiliasi tidak diketahui2
Juhadi JuhadiAfiliasi tidak diketahui2
Mega HalmaheraAfiliasi tidak diketahui2
Maria Ludia SimonapendiCenderawasih University1
Puguh SujartaCenderawasih University1
Suriani Br. SurbaktiCenderawasih University1
Farmawaty FarmawatyCenderawasih University1
SUHARNO SUHARNOCenderawasih University1
Suwito SuwitoAfiliasi tidak diketahui1
Frans A. AsmurufAfiliasi tidak diketahui1
Himawan HimawanAfiliasi tidak diketahui1
Alowisya FutwenbunAfiliasi tidak diketahui1
Naomi M SimamoraAfiliasi tidak diketahui1
darwanta darwantaAfiliasi tidak diketahui1
Tika RomadhoniAfiliasi tidak diketahui1
Viera WardhaniUniversity of Brawijaya1
Siswanto SiswantoSebelas Maret University1
Muh. SholehAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Efektivitas Penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Keanekaragaman Hayati Kelas XI di SMAN 1 Kaliwungu, Kabupaten Kendal</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Prameswari, Andina Ahya</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sriyanto, Sriyanto</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Benardi, Andi Irwan</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Putro, Saptono</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Media pembelajaran, Ular Tangga, Hasil belajar, Keanekaragaman hayati, Pendidikan Geografi</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Pembelajaran geografi di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) menuntut pemahaman komprehensif, termasuk materi keanekaragaman hayati. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep ini karena metode pembelajaran konvensional yang monoton dan berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan media pembelajaran berbasis permainan ular tangga dalam mengajarkan konsep keanekaragaman hayati, serta menganalisis pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre-test dan post-test. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI 7 di SMAN 1 Kaliwungu, Kabupaten Kendal, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar dan kuesioner. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji N-Gain untuk mengukur peningkatan pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah menggunakan media ular tangga, dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 74,4 meningkat menjadi 91 pada post-test, serta persentase peningkatan sebesar 64,73%. Nilai N-Gain sebesar 0,63 mengindikasikan peningkatan berada dalam kategori "Tinggi". Dengan demikian, media pembelajaran berbasis permainan terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini menyarankan pengembangan lebih lanjut media pembelajaran berbasis permainan dan teknologi digital untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-11-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/22784</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/edugeo.v13i2.22784</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edu Geography; Vol. 13 No. 2 (2025):  VOL 13 NO 2 (2025); 30-39</dc:source>
	<dc:source>2549-0346</dc:source>
	<dc:source>2252-6684</dc:source>
	<dc:source>10.15294/edugeo.v13i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/22784/7253</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Journal of Edugeography</dc:rights>
</oai_dc:dc>