Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Efektivitas Pantai Dadap Sebagai Sumber Belajar Geografi Berbasis Jelajah Alam Sekitar (JAS) Di Kelas XI

Edu Geography · Vol. 14 No. 1 (2026) · hlm. 1–10

DOI
10.15294/edugeo.v14i1.31644
ISSN
2549-0346, 2252-6684
Terbit
2026-04-30
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Dikatakan ideal pembelajaran geografi ketika siswa dapat menghubungkan antara materi dengan kondisi yang ada di lingkungan nyata serta hasil belajar siswa tidak hanya berfokus pada ranah kognitif saja. Tujuan dari penelitian yaitu: 1) Mengidentifikasi kelayakan Pantai Dadap sebagai sumber belajar, 2) mengetahui pelaksanaan pembelajaran geografi menggunakan sumber belajar Pantai Dadap dengan pendekatan JAS, 3) menganalisis tingkat efektivitas pemanfaatan sumber belajar Pantai Dadap dengan pendekatan JAS terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, menggunakan metode pre-experimental designs, dan desain penelitian one-group pre-test- posttest design. Teknik analisis menggunakan deskriptif persentase, uji N-gain dan uji wilcoxon signed rank. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Pantai Dadap sangat layak digunakan sebagai sumber belajar dengan nilai kelayakan 100%, 2) Pelaksanaan kegiatan pembelajaran berjalan sesuai sintaks JAS, kemudian hasil skor rata-rata angket respon siswa yaitu 80,74% yang termasuk kriteria setuju, 3) Hasil belajar kognitif menunjukan peningkatan yang signifikan yaitu 79,13% dari rata-rata nilai pre-test sebelumnya yaitu 58,63%, hasil uji N-gain menunjukan nilai sara-rata 0,30 yang tergolong sedang, kemampuan afektif siswa tergolong pada kategori sangat baik dengan skor 87,5%, dan kemampuan psikomotorik siswa dinyatakan tuntas dengan nilai rata-rata kelompok 79,86%.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 143 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • University of Brawijaya
  • Jenderal Soedirman University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Juhadi JuhadiAfiliasi tidak diketahui4
Andi Irwan BenardiAfiliasi tidak diketahui3
Sriyanto SriyantoAfiliasi tidak diketahui3
Muh. SholehAfiliasi tidak diketahui3
Aprillia FindayaniAfiliasi tidak diketahui3
Erni SuhariniAfiliasi tidak diketahui2
SriyonoAfiliasi tidak diketahui2
Ariyani IndrayatiAfiliasi tidak diketahui2
Ananto AjiAfiliasi tidak diketahui2
Sriyono SriyonoAfiliasi tidak diketahui2
Tukidi TukidiAfiliasi tidak diketahui2
Sutardji SutardjiAfiliasi tidak diketahui2
Eva BanowatiAfiliasi tidak diketahui2
Asep Pujasari NugrahaAfiliasi tidak diketahui2
Saptono PutroUniversity of Brawijaya2
Puji LestariJenderal Soedirman University2
Dewi Liesnoor SetyowatiState University of Semarang2
Anggi SafingahAfiliasi tidak diketahui2
Alfian Cahyo PrasetyoAfiliasi tidak diketahui1
Wahid Akhsin Budi Nur SidiqState University of Semarang1
Roisyah BudiatiAfiliasi tidak diketahui1
Nadira Putri SephiaAfiliasi tidak diketahui1
Edi KurniawanAfiliasi tidak diketahui1
Nafisah Nurul LailiAfiliasi tidak diketahui1
Edi KurniawanAfiliasi tidak diketahui1
Erin Dian WinarniAfiliasi tidak diketahui1
Tjaturahono Budi SanjotoAfiliasi tidak diketahui1
Wiwit Lutfita SetianingrumAfiliasi tidak diketahui1
Bayu ArdhiansyahAfiliasi tidak diketahui1
India Salsabila Zahra AshifaAfiliasi tidak diketahui1
Rahma HayatiAfiliasi tidak diketahui1
Edi KurniawanAfiliasi tidak diketahui1
vovi_pramestyAfiliasi tidak diketahui1
Wahid Akhsin Budi NursidiqAfiliasi tidak diketahui1
Suroso SurosoAfiliasi tidak diketahui1
agus wahit rohmanAfiliasi tidak diketahui1
Erlina WahyuningtyasAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Efektivitas Pantai Dadap Sebagai Sumber Belajar Geografi Berbasis Jelajah Alam Sekitar (JAS) Di Kelas XI</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Saputra, Virgiawan Dinda</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Santoso, Apik Budi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Amrullah, M. Fikri </dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">sumber belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">pendekatan jas</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">hasil belajar</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Dikatakan ideal pembelajaran geografi ketika siswa dapat menghubungkan antara materi dengan kondisi yang ada di lingkungan nyata serta hasil belajar siswa tidak hanya berfokus pada ranah kognitif saja. Tujuan dari penelitian yaitu: 1) Mengidentifikasi kelayakan Pantai Dadap sebagai sumber belajar, 2) mengetahui pelaksanaan pembelajaran geografi menggunakan sumber belajar Pantai Dadap dengan pendekatan JAS, 3) menganalisis tingkat efektivitas pemanfaatan sumber belajar Pantai Dadap dengan pendekatan JAS terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, menggunakan metode pre-experimental designs, dan desain penelitian one-group pre-test- posttest design. Teknik analisis menggunakan deskriptif persentase, uji N-gain dan uji wilcoxon signed rank. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Pantai Dadap sangat layak digunakan sebagai sumber belajar dengan nilai kelayakan 100%, 2) Pelaksanaan kegiatan pembelajaran berjalan sesuai sintaks JAS, kemudian hasil skor rata-rata angket respon siswa yaitu 80,74% yang termasuk kriteria setuju, 3) Hasil belajar kognitif menunjukan peningkatan yang signifikan yaitu 79,13% dari rata-rata nilai pre-test sebelumnya yaitu 58,63%, hasil uji N-gain menunjukan nilai sara-rata 0,30 yang tergolong sedang, kemampuan afektif siswa tergolong pada kategori sangat baik dengan skor 87,5%, dan kemampuan psikomotorik siswa dinyatakan tuntas dengan nilai rata-rata kelompok 79,86%.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2026-04-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/31644</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/edugeo.v14i1.31644</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edu Geography; Vol. 14 No. 1 (2026): Vol.14 No. 1 (2026); 1-10</dc:source>
	<dc:source>2549-0346</dc:source>
	<dc:source>2252-6684</dc:source>
	<dc:source>10.15294/edugeo.v14i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/edugeo/article/view/31644/11472</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Journal of Edugeography</dc:rights>
</oai_dc:dc>