Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH DISIPLIN DAN CARA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI PRINSIP-PRINSIP PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIDYA P

Economic Education Analysis Journal · Vol. 1 No. 2 (2012)

ISSN
2502-356X, 2252-6544
Terbit
2012-11-05
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Perumusan masalah penelitian ini adalah: adakah pengaruh disiplin belajar dan cara belajar terhadap prestasi belajar Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran kelas X SMK Widya Praja Ungaran secara parsial maupun secara simultan?. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Administrasi perkantoran berjumlah 91 siswa. Analisis data menggunakan analisis regresi berganda, analisis deskriptif persentase. Hasil analisis regresi linier berganda diperoleh persamaan: Y= 27,618+0,323X1+0,392X2. Uji F diperoleh Fhitung = 71,074. Secara parsial (uji t) disiplin belajar (x1) diperoleh thitung = 3.321. Variabel cara belajar siswa (X2) diperoleh thitung = 3.921. Secara simultan (R2) disiplin belajar dan cara belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 60,9%. Simpulan penelitian ini adalah disiplin belajar dan cara belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar baik secara simultan maupun parsial. Formulation of this research is: is there any influence learning discipline and learning on learning achievement Understanding Principles Implementation Office Administration class X SMK Widya Praja Ungaran partially or simultaneously?. This study population is students of class X Administrative offices totaling 91 students. Analysis of data using multiple regression analysis, descriptive analysis of the percentage. The results of multiple linear regression analysis obtained by the equation: Y = 27.618 +0.323 X1 +0.392 X2. The F obtained Fhitung = 71.074. Partially (t test) disciplinary learning (x1) obtained thitung = 3321. Variable student learning (X2) obtained thitung = 3921. Simultaneously (R2) disciplinary learning and how learning affects students' learning achievement by 60.9%. The conclusions of this research is the discipline of learning and how learning affects the learning achievement either simultaneously or partially.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 76 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • IPB University
  • IAIN Kudus
  • Universitas Gadjah Mada
  • State University of Semarang
  • Pakuan University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Partono PartonoIAIN Kudus3
Syamsu HadiAfiliasi tidak diketahui2
Marimin MariminIPB University2
Yeni HerdiyeniIPB University1
Riyan Naufal HaysAfiliasi tidak diketahui1
Widiatmaka WidiatmakaAfiliasi tidak diketahui1
Alin Budiani RizkyAfiliasi tidak diketahui1
Nailul HanaAfiliasi tidak diketahui1
Yekti PrasetyasniAfiliasi tidak diketahui1
Alin Budiani RiskyAfiliasi tidak diketahui1
Ismiyati IsmiyatiAfiliasi tidak diketahui1
Farih MansurAfiliasi tidak diketahui1
Nina OktarinaAfiliasi tidak diketahui1
Indah Tri LestariState University of Semarang1
Ade RustianaAfiliasi tidak diketahui1
Lukman KhairudinAfiliasi tidak diketahui1
Nanik SuryaniAfiliasi tidak diketahui1
Marlina MarlinaAfiliasi tidak diketahui1
Junita SesariantiAfiliasi tidak diketahui1
Krisdiana KrisdianaAfiliasi tidak diketahui1
Harnanik HarnanikAfiliasi tidak diketahui1
Ana FeronitaAfiliasi tidak diketahui1
Roudlotun NajihahAfiliasi tidak diketahui1
Rudi IriantoAfiliasi tidak diketahui1
Dian PratiwiIPB University1
Novi Anggraeni RukmanaAfiliasi tidak diketahui1
Kholifatul Kurnia RohmahAfiliasi tidak diketahui1
Ardiani NafistantiAfiliasi tidak diketahui1
Yuli YantiAfiliasi tidak diketahui1
Ernan RustiadiAfiliasi tidak diketahui1
Ruchyat Deni DjakapermanaPakuan University1
Santun R. P. SitorusAfiliasi tidak diketahui1
Elisa AnggraeniIPB University1
Taryono TaryonoUniversitas Gadjah Mada1
Raden Bagus Tri Joko WibowoAfiliasi tidak diketahui1
Machfud MachfudAfiliasi tidak diketahui1
Raden Bagus Tri Joko WibowoIPB University1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH DISIPLIN DAN CARA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI PRINSIP-PRINSIP PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI PERKANTORAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN  SMK WIDYA P</dc:title>
	<dc:creator>Ernawati, Ernawati</dc:creator>
	<dc:creator>Suhermini, Suhermini</dc:creator>
	<dc:creator>Marimin, Marimin</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Perumusan masalah penelitian ini adalah: adakah pengaruh disiplin belajar dan cara belajar terhadap prestasi belajar Memahami Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran kelas X SMK Widya Praja Ungaran secara parsial maupun secara simultan?. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X Administrasi perkantoran berjumlah 91 siswa. Analisis data menggunakan analisis regresi berganda, analisis deskriptif persentase. Hasil analisis regresi linier berganda diperoleh persamaan: Y= 27,618+0,323X1+0,392X2. Uji F diperoleh Fhitung  = 71,074. Secara parsial (uji t) disiplin belajar (x1) diperoleh thitung = 3.321. Variabel cara belajar siswa (X2) diperoleh thitung = 3.921. Secara simultan (R2) disiplin belajar dan cara belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 60,9%. Simpulan penelitian ini adalah disiplin belajar dan cara belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar baik secara simultan maupun parsial.  Formulation of this research is: is there any influence learning discipline and learning on learning achievement Understanding Principles Implementation Office Administration class X SMK Widya Praja Ungaran partially or simultaneously?. This study population is students of class X Administrative offices totaling 91 students. Analysis of data using multiple regression analysis, descriptive analysis of the percentage. The results of multiple linear regression analysis obtained by the equation: Y = 27.618 +0.323 X1 +0.392 X2. The F obtained Fhitung = 71.074. Partially (t test) disciplinary learning (x1) obtained thitung = 3321. Variable student learning (X2) obtained thitung = 3921. Simultaneously (R2) disciplinary learning and how learning affects students' learning achievement by 60.9%. The conclusions of this research is the discipline of learning and how learning affects the learning achievement either simultaneously or partially.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2012-11-05</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/octet-stream</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/723</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Economic Education Analysis Journal; Vol 1 No 2 (2012): Economic Education Analysis Journal</dc:source>
	<dc:source>2502-356X</dc:source>
	<dc:source>2252-6544</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/723/703</dc:relation>
</oai_dc:dc>