Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA

Economic Education Analysis Journal · Vol. 1 No. 2 (2012)

ISSN
2502-356X, 2252-6544
Terbit
2012-11-05
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Minat belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya adalah kompetensi profesional guru dan iklim sekolah. Berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 1 Kendal diperoleh informasi bahwa minat belajar siswa kelas X pada mata pelajaran produktif AP masih kurang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui:(1) pengaruh kompetensi profesional terhadap minat belajar siswa (2) pengaruh iklim sekolah terhadap minat belajar (3) pengaruh kompetensi professional guru dan iklim sekolah terhadap minat belajar (4) besarnya pengaruh kompetensi profesional guru dan iklim sekolah terhadap minat belajar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AP. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner. Analisis data menggunakan analisis regresi berganda, analisis deskriptif persentase, uji asumsi klasik. Berdasarkan regresi linear berganda diperoleh persamaan: Y=12,934+0,134X1+0,213X2. Hasil uji parsial dengan menggunakan uji t diperoleh thitung untuk variabel kompetensi profesional guru (X1) diperoleh thitung = 2,065,dengan probabilitas 0,043 < 0,05. Hal ini berati ada pengaruh yang signifikan antara X1 terhadap Y. thitung untuk variabel iklim sekolah (X2) diperoleh thitung sebesar 2,529, dengan probabilitas 0,014 < 0,05. Hal ini berarti ada pengaruh yang signifikan antara iklim sekolah dan minat belajar. Uji secara simultan diperoleh Fhitung sebesar 39,4%, dengan probabilitas 0,000 < 0,05 yang berarti secara simultan ada pengaruh antara kompetensi profesional guru dan iklim sekolah terhadap minat belajar. Simpulan penelitian ini adalah kompetensi profesional guru dan iklim sekolah berpengaruh terhadap minat belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Student interest is influenced by various factors, including the professional competence of teachers and school climate. Based on the observations at SMK Negeri 1 Kendal obtained information that interest to learning for class X on the productif AP is still lacking. The purpose of this study to determine: (1) the influence of professional competence on student interest (2) the effect of school climate on student interest (3) the influence of the professional competence of teachers and school climate on student interest (4) the influence of teachers' professional competence and climate schools on student interest. The population of this study were all students of class X AP. Data collection method used is the questionnaire. Analysis of data using multiple regression analysis, descriptive analysis of the percentage, the classic assumption test. Based on multiple linear regression obtained by the equation: Y = 12.934 + 0.134 X1 + 0.213 X2. Partial assay results obtained by using the t test for variables thitung professional competence of teachers (X1) obtained thitung = 2.065, with a probability of 0.043 <0.05. This means there is a significant effect between X1 to Y. thitung for school climate variables (X2) thitung obtained at 2.529, with a probability of 0.014 <0.05. This means that there is significant influence between school climate and interest in learning. Test Simultaneously obtained F hitung by 39.4%, with a probability of 0.000 <0.05, which means there is simultaneously effect of the professional competence of teachers and school climate for interest in learning.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 99 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Lambung Mangkurat University
  • Padjadjaran University
  • Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
  • Universitas Muhammadiyah Lamongan
  • Khairun University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Rusdarti RusdartiAfiliasi tidak diketahui5
Joko WidodoState University of Semarang2
Edy SuryantoLambung Mangkurat University2
Kardoyo KardoyoAfiliasi tidak diketahui2
Rizqi Mustika WatiAfiliasi tidak diketahui2
Marimin MariminAfiliasi tidak diketahui2
Hengky PramusintoAfiliasi tidak diketahui2
Wijang SakitriAfiliasi tidak diketahui2
Dian Fithra PermanaState University of Semarang1
Angga WijayaAfiliasi tidak diketahui1
Liza Dwi AnggraeniAfiliasi tidak diketahui1
Syaefa Habsyah Nur MaulidaAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Nukha MurtadloAfiliasi tidak diketahui1
Angga Pandu WijayaState University of Semarang1
Syakila MaulidaAfiliasi tidak diketahui1
Amanda Dewi PuspitaAfiliasi tidak diketahui1
Yohana Endang TrirahayuAfiliasi tidak diketahui1
Tafriyadhur Risa BillahAfiliasi tidak diketahui1
Fahrian Aldi AlfiansyaAfiliasi tidak diketahui1
Ilham GhozaliAfiliasi tidak diketahui1
Agus WahyudinPadjadjaran University1
Mohammad Maimun MuhibbuddinAfiliasi tidak diketahui1
CakhyadiAfiliasi tidak diketahui1
Oji Bambang IrawanAfiliasi tidak diketahui1
Wandi SupriyantoAfiliasi tidak diketahui1
I Made SudanaAfiliasi tidak diketahui1
Sidik PurnomoAfiliasi tidak diketahui1
Fakhruddin FakhruddinUniversitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim1
Tomy Muhlisin AhmadAfiliasi tidak diketahui1
Margunani MargunaniAfiliasi tidak diketahui1
Noor HudallahAfiliasi tidak diketahui1
Titi PrihatinAfiliasi tidak diketahui1
Hafida Eka SeptianaAfiliasi tidak diketahui1
Eko HandoyoUniversitas Muhammadiyah Lamongan1
Audi Hifi VeirissaAfiliasi tidak diketahui1
Widiyanto WidiyantoState University of Semarang1
Tri HartatiKhairun University1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Tri, Kusharyanti Ira</dc:creator>
	<dc:creator>Rustiana, Ade</dc:creator>
	<dc:creator>Oktarina, Nina</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Minat belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya adalah kompetensi profesional guru dan iklim sekolah. Berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 1 Kendal  diperoleh informasi bahwa minat belajar siswa kelas X pada mata pelajaran produktif AP masih kurang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui :(1) pengaruh kompetensi profesional terhadap minat belajar siswa (2) pengaruh iklim sekolah terhadap minat belajar (3)  pengaruh kompetensi professional guru dan iklim sekolah terhadap minat belajar (4) besarnya pengaruh kompetensi profesional guru dan iklim sekolah terhadap minat belajar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AP. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner. Analisis data menggunakan analisis regresi berganda, analisis deskriptif persentase, uji asumsi klasik. Berdasarkan regresi linear berganda diperoleh persamaan: Y=12,934+0,134X1+0,213X2. Hasil uji parsial dengan menggunakan uji t diperoleh thitung untuk variabel kompetensi profesional guru (X1) diperoleh thitung = 2,065,dengan probabilitas 0,043 &amp;lt; 0,05. Hal ini berati ada pengaruh yang signifikan antara X1 terhadap Y. thitung untuk variabel iklim sekolah (X2) diperoleh thitung  sebesar 2,529, dengan probabilitas 0,014 &amp;lt; 0,05. Hal ini berarti ada pengaruh yang signifikan antara iklim sekolah dan minat belajar. Uji secara simultan diperoleh Fhitung sebesar 39,4%, dengan probabilitas 0,000 &amp;lt; 0,05 yang berarti secara simultan ada pengaruh antara kompetensi profesional guru dan iklim sekolah terhadap minat belajar. Simpulan penelitian ini adalah kompetensi profesional guru dan iklim sekolah berpengaruh terhadap minat belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Student interest is influenced by various factors, including the professional competence of teachers and school climate. Based on the observations at SMK Negeri 1 Kendal obtained information that interest to learning for class X on the productif AP is still lacking. The purpose of this study to determine: (1) the influence of professional competence on student interest (2) the effect of school climate on student interest (3) the influence of the professional competence of teachers and school climate on student interest (4) the influence of teachers' professional competence and climate schools on student interest. The population of this study were all students of class X AP. Data collection method used is the questionnaire. Analysis of data using multiple regression analysis, descriptive analysis of the percentage, the classic assumption test. Based on multiple linear regression obtained by the equation: Y = 12.934 + 0.134 X1 + 0.213 X2. Partial assay results obtained by using the t test for variables thitung professional competence of teachers (X1) obtained thitung = 2.065, with a probability of 0.043 &amp;lt;0.05. This means there is a significant effect between X1 to Y. thitung for school climate variables (X2) thitung obtained at 2.529, with a probability of 0.014 &amp;lt;0.05. This means that there is significant influence between school climate and interest in learning. Test Simultaneously obtained F hitung by 39.4%, with a probability of 0.000 &amp;lt;0.05, which means there is simultaneously effect of the professional competence of teachers and school climate for interest in learning.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2012-11-05</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/octet-stream</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/725</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Economic Education Analysis Journal; Vol 1 No 2 (2012): Economic Education Analysis Journal</dc:source>
	<dc:source>2502-356X</dc:source>
	<dc:source>2252-6544</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/725/712</dc:relation>
</oai_dc:dc>