Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH PENERAPAN SISTEM MOVING CLASS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 9 SEMARANG TAHUN AJARAN 2014/2015

Economic Education Analysis Journal · Vol. 4 No. 3 (2015)

ISSN
2502-356X, 2252-6544
Terbit
2015-11-13
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui adakah pengaruh penerapan sistem moving class dan motivasi belajarterhadap hasil belajar mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran siswa kelas XI secara simultan maupun parsial.Populasi yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran tahunajaran 2014/2015 sebanyak 105 siswa. Peneliti mengambil teknik sensus, yaitu mengambil keseluruhan populasi sebagaiobjek penelitian. Variabel yang dikaji dalam penelitian ini adalah penerapan sistem moving class (X1), motivasi belajar (X2)dan hasil belajar (Y). Pengumpulan data dilakukan dengan cara kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis datamenggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi berganda. Hasil dari analisis regresi linear berganda diperolehpersamaan Y = 6,164+0,883X1+0,300X2+ e. Ada pengaruh secara simultan antara penerapan sistem moving class danmotivasi belajar terhadap hasil belajar sebesar 51,8%, sedangkan pengaruh secara parsial penerepan sistem moving classsebesar 28,84% dan motivasi belajar sebesar 10,63%.The problem that had been studied in this research is whether there is influence of moving class implementation and learning motivation towardeleventh grade students’ achievement of introductory office administration lesson simultaneously and partially. The population that had beenstudied in this research is eleventh grade students of office administration major in the academic year of 2014/2015, as many as 105 students. Theresearcher took a census technique which take the whole population as the object of the research. An investigated variable in this research is theimplementation of moving class system (X1), learning motivation (X2), and the result of the study (Y). The data were collected usingquestionnaireand documentation. The analysis of the data is usingdescriptive analysis and bifiliar regression analysis. The result of the linearregression analysis obtained an bifilar equation of Y = 6,164+0,883X1+0,300X2+ e. There is a simultaneously effect between the implementation ofthe moving class and the learning motivation toward the result of the study as much as 51,8%, while the influence of implementation moving classsystem parially achieves 28,84% and learning motivation as much as 10,63%.

Jaringan kolaborasi para penulis

31 penulis · 39 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • IAIN Kudus
  • University of Brawijaya
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ismiyati IsmiyatiAfiliasi tidak diketahui1
Ketut SudarmaAfiliasi tidak diketahui1
Chusnul MananniAfiliasi tidak diketahui1
Ade RustianaAfiliasi tidak diketahui1
Masfufati AzizahAfiliasi tidak diketahui1
Partono PartonoIAIN Kudus1
Ichsan ArbaiAfiliasi tidak diketahui1
Ayu Fitria YanidaAfiliasi tidak diketahui1
Rupik ArofahAfiliasi tidak diketahui1
Nartika Puspita FebriartiAfiliasi tidak diketahui1
Sari Dian MarthaAfiliasi tidak diketahui1
Anis SusantiState University of Semarang1
Novia Arum HidayatriAfiliasi tidak diketahui1
Aan IkhsanantoAfiliasi tidak diketahui1
Rizkia YulikasariAfiliasi tidak diketahui1
Israyati Tresna NingsihAfiliasi tidak diketahui1
Abdul Malik Karim AmrullohAfiliasi tidak diketahui1
Chrisman Darianto SiahaanAfiliasi tidak diketahui1
Eka FitriyaniAfiliasi tidak diketahui1
Nur Ika HidayahAfiliasi tidak diketahui1
Maylani PutriAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu NursiswoAfiliasi tidak diketahui1
Rahma Nissa OktavianiAfiliasi tidak diketahui1
Rizal MaulanaUniversity of Brawijaya1
Anggi Rizki WulandariAfiliasi tidak diketahui1
Moh. Rijal Luthfi MasturAfiliasi tidak diketahui1
Joko WidodoState University of Semarang1
Nina OktarinaAfiliasi tidak diketahui1
Rizqi Mustika WatiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH PENERAPAN SISTEM MOVING CLASS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 9 SEMARANG TAHUN AJARAN 2014/2015</dc:title>
	<dc:creator>Sintara, Stefhani Tantra</dc:creator>
	<dc:creator>Pramusinto, Hengky</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui adakah pengaruh penerapan sistem moving class dan motivasi belajarterhadap hasil belajar mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran siswa kelas XI secara simultan maupun parsial.Populasi yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran tahunajaran 2014/2015 sebanyak 105 siswa. Peneliti mengambil teknik sensus, yaitu mengambil keseluruhan populasi sebagaiobjek penelitian. Variabel yang dikaji dalam penelitian ini adalah penerapan sistem moving class (X1), motivasi belajar (X2)dan hasil belajar (Y). Pengumpulan data dilakukan dengan cara kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis datamenggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi berganda. Hasil dari analisis regresi linear berganda diperolehpersamaan Y = 6,164+0,883X1+0,300X2+ e. Ada pengaruh secara simultan antara penerapan sistem moving class danmotivasi belajar terhadap hasil belajar sebesar 51,8%, sedangkan pengaruh secara parsial penerepan sistem moving classsebesar 28,84% dan motivasi belajar sebesar 10,63%.The problem that had been studied in this research is whether there is influence of moving class implementation and learning motivation towardeleventh grade students’ achievement of introductory office administration lesson simultaneously and partially. The population that had beenstudied in this research is eleventh grade students of office administration major in the academic year of 2014/2015, as many as 105 students. Theresearcher took a census technique which take the whole population as the object of the research. An investigated variable in this research is theimplementation of moving class system (X1), learning motivation (X2), and the result of the study (Y). The data were collected usingquestionnaireand documentation. The analysis of the data is usingdescriptive analysis and bifiliar regression analysis. The result of the linearregression analysis obtained an bifilar equation of Y = 6,164+0,883X1+0,300X2+ e. There is a simultaneously effect between the implementation ofthe moving class and the learning motivation toward the result of the study as much as 51,8%, while the influence of implementation moving classsystem parially achieves 28,84% and learning motivation as much as 10,63%.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-11-13</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/8546</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Economic Education Analysis Journal; Vol 4 No 3 (2015): Economic Education Analysis Journal</dc:source>
	<dc:source>2502-356X</dc:source>
	<dc:source>2252-6544</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/8546/5691</dc:relation>
</oai_dc:dc>