Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING SISWA KELAS XI IS SMA NEGERI 14 SEMARANG

Economic Education Analysis Journal · Vol. 6 No. 1 (2017) · hlm. 36–46

ISSN
2502-356X, 2252-6544
Terbit
2017-03-14
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru dan kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi melalui motivasi belajar sebagai variabel intervening pada siswa kelas XI IS SMA Negeri 14 Semarang tahun ajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IS di SMA Negeri 14 Semarang tahun pelajaran 2015/2016 sebesar 144 siswa. Anggota sampel adalah 106 siswa dihitung dengan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proportionate random sampling. Penelitian ini menggunakan metode dokumentasi dan kuesioner untuk mengumpulkan data. Metode analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif, analisis konfirmatori, dan analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh secara langsung keterampilan mengajar guru sebesar 19,4%, kesiapan belajar sebesar 28,1%, motivasi belajar sebesar 38,7% terhadap hasil belajar. Ada pengaruh secara langsung keterampilan mengajar guru sebesar 23,6%, kesiapan belajar sebesar 59,9% terhadap motivasi belajar. Ada pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar sebesar 28,5%. Ada pengaruh kesiapan belajar terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar sebesar 51,3%. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa keterampilan mengajar guru dan kesiapan belajar siswa berpengaruh secara langsung dan tidak langsung terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar. The aim of this study is to determine The Influence of Teacher’s Teaching Skill and Student’s Learning Readiness Towards Economic Learning Outcomes Through Learning Motivation as an Intervening Variable of Social Sciences Students XIth Grade at State Senior High School 14 Semarang in Academic Year 2015/2016. The population in this research are all social sciences students XIth grade at state senior high school 14 Semarang in academic year 2015/2016, 144 students. The samples are 106 students were taken by using Slovin. Technical sampling that used is proportionate random sampling. This research use questionaire and documentation method to collect the data. Data analysis methods are descriptive statistic, confirmatory analysis, and structural equation modeling (SEM). The results showed that direct influence of teacher’s teaching skill was 19,4%, learning readiness was 21,8%, learning motivation was 38,7% toward learning outcomes. Direct influence of teacher’s teaching skill was 23,6%, learning readiness was 59,9% toward learning motivation. Indirect influence of teacher’s teaching skill toward learning outcomes through learning motivation was 28,5%. Indirect influence of learning readiness toward learning outcomes through learning motivation was 51,3%. Conclusions from this research, there are an effect of teacher’s teaching skill and student’s learning readiness directly and indirectly towards learning outcomes through learning motivation.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 100 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Yudharta Pasuruan
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Anis WidyawatiAfiliasi tidak diketahui3
Shofriya Qonitatin AbidahAfiliasi tidak diketahui3
Heru SetyantoAfiliasi tidak diketahui3
Dian LatifianiAfiliasi tidak diketahui2
Rohadhatul AisyAfiliasi tidak diketahui2
Siti Amatil UlfiyahAfiliasi tidak diketahui2
Amel Ellsamia IndiyaniAfiliasi tidak diketahui2
Adilia Putri KusumaAfiliasi tidak diketahui2
Muhammad Nur FuadAfiliasi tidak diketahui2
Lu'luul maknunAfiliasi tidak diketahui1
Margunani MargunaniAfiliasi tidak diketahui1
Khoirun NafisahAfiliasi tidak diketahui1
Pandhu Akbar NegaraAfiliasi tidak diketahui1
Hendra Anto PermanaAfiliasi tidak diketahui1
Nabila KharismaAfiliasi tidak diketahui1
Kharisma Puspita DewiAfiliasi tidak diketahui1
Triyara Selvi ParmadaniAfiliasi tidak diketahui1
Mia Winda AnzaeniAfiliasi tidak diketahui1
Wiwin AstriAfiliasi tidak diketahui1
Intan Tri HastaningtyasAfiliasi tidak diketahui1
Kusmuriyanto KusmuriyantoAfiliasi tidak diketahui1
E. S. P. WihartoAfiliasi tidak diketahui1
A. F. EfendyAfiliasi tidak diketahui1
F. M. AbdillahAfiliasi tidak diketahui1
Lulus Rahma PutraAfiliasi tidak diketahui1
Budi PrasetiyoState University of Semarang1
Barokah IsdaryantiState University of Semarang1
Isti HidayahAfiliasi tidak diketahui1
FafuridaAfiliasi tidak diketahui1
Bella Mei Mulya WatiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad KhafidzAfiliasi tidak diketahui1
Amir MahmudUniversitas Yudharta Pasuruan1
Anisa Okta VianaAfiliasi tidak diketahui1
Indah AnisykurlillahAfiliasi tidak diketahui1
Fachrurrozie FachrurrozieAfiliasi tidak diketahui1
Yoan PermatasariAfiliasi tidak diketahui1
Nurdian SusilowatiAfiliasi tidak diketahui1
Sandy AriefAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING SISWA KELAS XI IS SMA NEGERI 14 SEMARANG</dc:title>
	<dc:creator>Sefani, Sefani</dc:creator>
	<dc:creator>Latifah, Lyna</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru dan kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran ekonomi melalui motivasi belajar sebagai variabel intervening pada siswa kelas XI IS SMA Negeri 14 Semarang tahun ajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IS di SMA Negeri 14 Semarang tahun pelajaran 2015/2016 sebesar 144 siswa. Anggota sampel adalah 106 siswa dihitung dengan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proportionate random sampling. Penelitian ini menggunakan metode dokumentasi dan kuesioner untuk mengumpulkan data. Metode analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif, analisis konfirmatori, dan analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh secara langsung keterampilan mengajar guru sebesar 19,4%, kesiapan belajar sebesar 28,1%, motivasi belajar sebesar 38,7% terhadap hasil belajar. Ada pengaruh secara langsung keterampilan mengajar guru sebesar 23,6%, kesiapan belajar sebesar 59,9% terhadap motivasi belajar. Ada pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar sebesar 28,5%. Ada pengaruh kesiapan belajar terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar sebesar 51,3%. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa keterampilan mengajar guru dan kesiapan belajar siswa berpengaruh secara langsung dan tidak langsung terhadap hasil belajar melalui motivasi belajar.
The aim of this study is to determine The Influence of Teacher’s Teaching Skill and Student’s Learning Readiness Towards Economic Learning Outcomes Through Learning Motivation as an Intervening Variable of Social Sciences Students XIth Grade at State Senior High School 14 Semarang in Academic Year 2015/2016. The population in this research are all social sciences students XIth grade at state senior high school 14 Semarang in academic year 2015/2016, 144 students. The samples are 106 students were taken by using Slovin. Technical sampling that used is proportionate random sampling. This research use questionaire and documentation method to collect the data. Data analysis methods are descriptive statistic, confirmatory analysis, and structural equation modeling (SEM). The results showed that direct influence of teacher’s teaching skill was 19,4%, learning readiness was 21,8%, learning motivation was 38,7% toward learning outcomes. Direct influence of teacher’s teaching skill was 23,6%, learning readiness was 59,9% toward learning motivation. Indirect influence of teacher’s teaching skill toward learning outcomes through learning motivation was 28,5%. Indirect influence of learning readiness toward learning outcomes through learning motivation was 51,3%. Conclusions from this research, there are an effect of teacher’s teaching skill and student’s learning readiness directly and indirectly towards learning outcomes through learning motivation.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2017-03-14</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/13471</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Economic Education Analysis Journal; Vol 6 No 1 (2017): Economic Education Analysis Journal; 36-46</dc:source>
	<dc:source>2502-356X</dc:source>
	<dc:source>2252-6544</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/13471/7354</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Economic Education Analysis Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>